学经典诵经典手抄报（精选16篇）.doc

学经典诵经典手抄报（精选16篇） 以下是网友分享的关于学经典诵经典手抄报的资料16篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一 关于在初一、二年级开展 “国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结 一、指导思想： 开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。 二、活动具体安排： 第一阶段：5月18日下发活动通知； 第二阶段：5月18日至6月3日，初一、初二各班按照通知要求进行准备； 具体要求如下 、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思，要求主题鲜明，设计新颖，图文并茂，色彩搭配协调。 、参赛作品统一使用8K厚纸，单面设计。 、采用手写手绘形式，书写工整、清晰、美观，版面整洁，不能使用任何电脑制作的作品。 、图案、文字内容比例搭配适当。 、作品要注明班名和作者姓名。 第三阶段：6月3日晚各班上交手抄报版面； 第四阶段：6月4日晚校领导、语文教师进行评选； 第五阶段：6月5日至6月8日，展示手抄报。 三、评选结果： 在初一、初二开展的“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动中，从选送上来的六个作品中，初一、初二各选出一个第一名，具体获奖班级分别为：一年级二班、二年级一班 三、存在的问题 1、个别班级不能按照要求准备材料； 2、有些学生对此次活动重视不够，字迹不工整。 四、今后努力的方向： 1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导，增加学生的文化底蕴。 2、也可以通过其他途径继续积累古诗文。 篇二 保平小学“经典诗文诵读活动”手抄报 比赛规则 为把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”,让每一个学生养成爱诗文、读诗文、演诗文的习惯,创设诗文文化，营造书香氛围。推动我校“经典诗文诵读”活动开展。经学校研究决定,在中心校范围内举行一次以“我爱诗文”为主题的手抄报比赛。让学生充分动手动脑写诗文，画诗文，赏诗文，提高兴趣，培养能力。 一、参加对象：五至九年级全体学生参加 二、比赛时间：2011年4月16日-4月21日 三、活动内容及形式：各班以“我爱诗文”为主题，由班主任教师组织，语文教师指导，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为主画诗文，还可以以赏析为主的赏诗文。然后每班选择学生作品1-2幅，在学校橱窗展示并评比。 四、具体要求：语文教师为责任人，要求主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意。 五、奖项设置：小学组 一等奖1名；二等奖2名， 初中组 一等奖2名，二等奖4名 六、评分事项及评委名单： 1．总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分； 2、评委名单：陶均、何红林、高俊山、王俊、任川龙、王俊华、李长 春、王和跃。 七、评价标准 a、版面整洁，明快大方（2分） b、主题突出，内容丰富（4分） c、图文并茂，色彩适宜（2分） d．书写工整，布局合理（2分） 八、备注：希望各位负责教师认真组织学生搞好活动，班主任与语文教师配合协调做好相关准备工作。 附：比赛评分量化表 2011年4月15日 保平小学“经典诗文诵读活动”手抄报比赛评分表 篇三 “国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动的总结 一、指导思想： 开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“诗韵飘香 悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。 二、活动具体安排： 第一阶段：11月2日下发活动通知； 第二阶段：11月2日至11月22日各班按照通知要求进行准备； 三、具体要求如下： 、内容围绕“国学经典诗文诵读”主题进行构思，要求主题鲜明，设计新颖，图文并茂，色彩搭配协调。 、参赛作品统一使用厚纸，单面设计。 、采用手写手绘形式，书写工整、清晰、美观，版面整洁，不能使用任何电脑制作的作品。 、图案、文字内容比例搭配适当。 、作品要注明班名和作者姓名。 第三阶段：11月22日各班上交手抄报版面； 第四阶段：11月23日校领导、语文教师进行评选； 第五阶段：11月24日-26日，展示手抄报。 三、评选结果： 在本次开展的“国学经典诗文诵读”主题手抄报展评活动中，从选送上来的五十六个作品中，共选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。具体获奖班级分别为：五年级二班、六年级一班。 三、存在的问题 1、个别班级不能按照要求准备材料； 2、有些学生对此次活动重视不够，字迹不工整。 四、今后努力的方向： 1、语文教师应继续加强对学生经典诗文诵读的引导，增加学生的文化