第6讲 马克思主义认识论案例实例.ppt

第六讲 马克思主义认识论;上篇： 认识论概论;形而上学;认识论 (epistemology);认识论研究的典型问题;;;一、中国哲学史中的认识论;李约瑟从科学方法的角度得到的答案：;;;;;;;良知良能:人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。;尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。;三表法：;感觉经验是认识的来源，指出必须通过感觉器官即“缘天官”，才能认识事物的同异。;不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。;格物致知;知行相资以为用;以行而求知因知以进行;“知之非艰，行之惟难”——《尚书·非命》 程朱理学——“知先行后” 王阳明——“知行合一” 孙中山——“知先行后” 毛泽东——“实践论”;二、西方哲学史中的认识论;德谟克利特—影像说;; 他还区分了感性认识和理性认识。认为感性认识是认识的最初级阶段，人的感官并不能感知一切事物，例如原子和虚空就不能为感官所认识，当感性认识在最微小的领域内不能再看、再听、再嗅、再摸的时候，就需要理性认识来帮助，因为理性具有一种更精致的工具。;柏拉图-灵魂回忆说;亚里士多德—蜡块说;;近代哲学转向的开端;培根的贡献 1、提出了研究自然的试验方法 2、全面论述和运用了他称之为“新工具”的归纳法;归 纳;;归 纳;培根的贡献;笛卡尔：近代哲学之父;感觉的怀疑;怀疑不得;哲学中的第一原理;罗素对笛卡尔的评价;怀疑论的四条基本原则;;;天赋观念论;笛卡尔的历史贡献;经验论与唯理论之争;一、经验论1、经验论的特点;一、经验论2、经验论的根据;(3)经验的相对性 知识的确定性乃是在人的认识过程中逐步建立起来的，其可靠性程度的高低，最终取决于认识过程中获取的外部经验证据程度的高低。 近代经验论的主要代表人物：英国哲学家洛克、贝克莱和休谟 ;一、经验论3、经验论的贡献;一、经验论4、经验论的局限;二、唯理论1、唯理论的特点;二、唯理论2、唯理论的根据;二、唯理论3、唯理论的贡献;二、唯理论4、唯理论的局限;三、马克思主义认识论;马克思在1845年提出了主体和客体范畴;马克思批判费尔??哈的直观性;辩证唯物主义认识论对旧唯物主义认识论的超越;辩证唯物主义认识论对旧唯物主义认识论的超越;下篇：马克思主义认识论;教学目的和要求;教学要点;关键词;马克思生前最喜欢的一则寓言;第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一;第一节 认识的本质及规律;一、实践是认识的基础;（一）实践和认识的主体与客体;实践主体：是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。;实践客体：进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象。;主体与客体的关系;实践中介;实践活动;下列哪些属于实践活动？;(二）实践在认识中的决定作用;实践产生了认识的需要;实践为认识提供了可能;结绳记事;实践使认识得以产生和发展;古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游《冬夜书示子聿》;白居易;序：（大林寺）山高地深。时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天；梨桃始华，涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。;王安石;苏轼;不登高山， 不知天之高也；不临深溪， 不知地之厚也。 ;近水知鱼性，近山识鸟音。;直接经验和间接经验;我国明代药学家李时珍不但非常重视通过亲身实践，掌握直接经验，年近半百时还别离妻子儿女，背筐持锄，四处采药； 而且还十分注重从前人、父辈那里学习医药知识，获得间接经验。他曾年复一年地刻苦读书，审阅有关书籍近千种，做了好几箱的读书摘记。;饱经风霜三十年，踏遍祖国山水田 ;“灵感”是怎么来的？;;比别人多想一步;黄鼠狼是偷鸡的“专家”吗?;大地是球形吗? 哥伦布 麦哲伦 航海实践;思考题;上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ ;爱德华·詹纳;天花与牛痘;奇迹之桥;一根手指成就一座大桥 ;实践与认识的相互作用; 实践是人的自觉活动，有一定的思想理论作指导;知行始终不相离知行相资以为用; ;(一) 唯物主义和唯心主义 对认识的不同回答;唯心主义先验论;王阳明;唯心主义先验论;（二）辩证唯物主义和旧唯物 主义对认识的不同回答 ; 辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两方面的特点：;马克思主义认识论：能动革命的反映论，反对直观被动的反映论;主体;三、认识运动的基本规律;从实践到认识; 感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。;感性认识三种形式：感觉、知觉和表象;(2)感性认识的形式：