主题资料《我是哥哥姐姐了》.doc

《我是大班哥哥姐姐啦》主题背景 主题价值点：幼儿升入大班后成了幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色的转变让他们知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好的认识自己和周围的同伴。本主题让幼儿通过与自己小时候对比、布置新教室，自己的事情自己做等活动体验长大的乐趣，同时建立初步的责任感。长大是一个过程，期望通过活动能帮助幼儿独立、自信、自主意识的建立，并使这些品质一直伴随幼儿成长，为其今后的发展打下基础。开学初，中班幼儿从中班园区转到大班园区，面对新的教室、新的校园，幼儿既兴奋又欣喜，“长大”已逐渐的在他们心中闪现。 主题分析：结合班级幼儿的年龄特点和生活经验，我们预设了主题活动——我是大班哥哥姐姐了。知道自己已经是大班小朋友了，已经长大了，学会做力所能及的事。激发幼儿进一步学习新本领的愿望，形成良好的生活和学习习惯。主动关心周围事物的变化，在探索事物变化的过程中体验生活的乐趣。 这一主题的开展主要分为两个小主题，一是：好哥哥好姐姐；二是：各种各样的标记。通过多元表达让幼儿知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。能够主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则。初步萌发一定的社会规范意识和小主人公意识。在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。能认真学做新操，动作正确到位。能用不同力度发及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化；在游戏活动中，能随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，共同讨论、创设班级的区域环境，并鼓励幼儿自己制定规则。以谈话、绘画、手工制作和暑期作品展等各种方式交流幼儿暑假生活的感受，分享快乐和生活经验。不定时地安排幼儿到小班为弟弟妹妹服务，如带弟弟妹妹散步，给弟弟妹妹讲故事，在日常活动中关心弟弟妹妹，在游戏中懂得谦让等等。明确值日生的任务，坚持轮流值日，使幼儿养成爱劳动的好习惯。 幼儿基础分析：即将升入大班的幼儿，更换了新的学校、新的环境以及新的老师和同伴，孩子们需要一个适应的过程。我们通过课程和谈话帮助幼儿熟悉环境，尽快的适应环境。刚进入大班的幼儿，在行为习惯以及动手能力还得加强，尤其是责任心。责任心对幼儿的健康发展非常重要，良好的责任意识可以使儿童在团体中获得归属感、自尊感和安全感，形成积极的情绪情感，促进人格的健康发展。为了促使幼儿之间能具有良好的责任意识，我们可以通过“小小值日生”，来建立服务他人的意识，加强责任心。由于孩子们度过了两个月的暑期生活，一些良好的习惯有所减弱。首先我们要培养孩子的学习习惯，因为良好生活习惯的养成是培养良好学习习惯的基础。在课堂上要培养幼儿良好的倾听习惯；培养幼儿的探索精神及多角度解决问题的能力；培养幼儿的创新能力；更重要的是培养幼儿有序做事情；其次，我们要培养幼儿的独立能力，遇到困难时会学着去面对和克服，发现问题时，他们学着去解决问题，同伴发生了争执，他们会学着理解和关爱他人。 大一 班《我是大班的哥哥姐姐啦》主题区域创设表 区域名称 区域目标 主要内容及玩法 快乐城市 1．认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；2．了解标志的作用和特征；3培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5使幼儿学会按标志行动。 新朋友的礼物 1．能用种材料制作礼物朋友2．通过互送礼物让幼儿体会朋友之间的友谊情感。 我是小小升旗手 1. 知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志 2.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗，爱护国旗的责任。 3.有争做小旗手的积极愿望。 1.教师手工制作一个小小的升旗台。 2.幼儿学习升旗的正确方法。 3.幼儿相分工，跟随国歌模仿升旗手。 诗歌大家编 1.复习诗歌，并能够根据诗歌结构仿编诗歌。 2．在仿编的过程中学会记录，并大胆交流。 3.体验自主仿编的乐趣。 1.自己复习诗歌的内容。 2.幼儿相互讨论创编内容加以记录。 3.幼儿朗诵自己创编的诗歌。 故事表演《小鼹鼠过生日》 1.回忆故事内容，创编人物对话。 2.能用连贯、流畅的语言大胆表演故事。 3.体验同伴之间互相帮助的友好情感。 1.同伴商量选择自己喜欢的角色并佩戴头饰 2.幼儿相互合作表演故事 3.同伴互换角色表演 主题《我是大班哥哥姐姐啦》课程安排计表 目标： 1、 知道自己是大班哥哥姐姐，乐于在集体面前大胆表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2、 能用不同力度以及断顿、连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化。 3、 在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意