第一章艺术的起源案例实例.ppt

* 艺术导论 人文学院 沈 思 第一章 艺术的起源 一、本课程的内容结构 二、本课程的考核方式 三、艺术的起源 1、引论 2、关于艺术起源的几种观点 3、人类实践与艺术起源的多元决定论 内容提要 第一节 引论 什么是艺术？ “当没有人问艺术是什么时，我倒清楚艺术是什么。只是当别人问我艺术是什么时，我才答不出来。” （美）李普曼《当代美学》 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 这是艺术吗？ 艺术的定义 想一想，你认为什么是“艺术”呢？ 艺术定义的困难 “艺术”是个集体概念，涵盖了千差万别的各门类艺术，包括了千千万万具体的艺术作品，从这些个体中归纳总结出一般的概念并不是件容易的事情。（具体——抽象） 随着历史时间流程的演进，“艺术”概念的内涵和外延都在发生变化，“艺术”同整个人类历史的演进过程一样始终处于变动生长之中 （变化——固定） “现实中根本没有艺术这种东西，只有艺术家而已。所谓艺术家，从前是用有色土在洞窟的石壁上大略画个野牛形状；现在的一些人则是购买颜料，为招贴板设计广告画，过去也好，现在也好，艺术家还做其它许多工作。只是我们要牢牢记住，用于不同的时期，不同的地方，艺术这个名称所指的事物会大不相同，只要我们心中明白根本没有大写的艺术其物，那么把上述工作统统叫作艺术倒也无妨。” 贡布里希《艺术发展史》 中国艺术发展史中的艺术定义 甲骨文中的“埶”，后来写作“蓺”“兿”等，本义都有“种植”的意思，汉代学者许慎在《说文解字》中把“埶”解作：“埶，种也，持种之。” 所以“艺”从一开始主要是指一种劳动技能。 后来，“艺”才逐渐引申到“才能”“技巧”“技艺”的意思，如经常在古文中出现的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。 在中国文化史中“艺术”逐渐由原先纯体力劳动的技艺过渡到脑力劳动和精神劳动的范畴。 西方艺术史中的“艺术”定义发展 古希腊罗马时期 广义的艺术——艺术概念包含了所有具有一定技术性的手工劳动和工艺劳动。 中世纪时期 自由的艺术——艺术只包括文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学。 近代以来 美的艺术——艺术包括音乐、诗、绘画、舞蹈和雕塑五种。较为明确地区分了这些艺术门类和手工技艺、机械技艺等的不同，基本奠定了现代艺术概念的种属内涵。 现代、后现代以来 开放的艺术——从美学形态上看，艺术除了原来的“美的艺术”之外，还增加了丑的艺术、荒诞的艺术、“反艺术的艺术”等；随着科学技术的发展而促使艺术门类的扩大，如摄影、电影、电视等新兴艺术门类的加入，并将工艺艺术（包括现代设计艺术）、建筑艺术等也包括进来了 。 “艺术”的定义 中外“艺术”概念都经历了一个从纯粹的技艺、手工劳动到更加强调其内在的精神性、创造性内涵的演变过程。 而无论东方还是西方，现当代的“艺术”概念都没有被固定和限制住，由于人们丰沛的想象力和无穷的创造力使得艺术不断发展变化，因此艺术的定义也在变化之中。这绝对是一个开放的话题。 第二节 艺术的起源 1、关于艺术起源的几种观点 模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说 2、人类实践与艺术起源的多元决定论 1、关于艺术起源的几种观点 1 模仿说 关于艺术起源的最古老的说法。古希腊哲学家赫拉克利特认为艺术是对自然的“模仿”；亚里士多德：所有的文艺都是模仿，不管是何种样式和种类的艺术，”只是有三点差别，即模仿所用的媒介不同，所取得对象不同，所用的方式不同。”他的“模仿论”，在欧洲“竟雄霸了两千余年”。(朱光潜） 西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画 法国拉斯科山洞壁画 约15000年以前 游戏说（“席勒——斯宾塞理论”） 主要是由18世纪德国哲学家席勒（《美育书简》）和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的。他们认为，艺术活动起源于人类所具有的游戏本能，一方面人类具有过剩的精力，另一方面，人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。 * * *