第一讲 江西财经大学工业设计系设计竞赛指导与组织的经验与教训知识研讨.ppt

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第一讲 江西财经大学工业设计系设计竞赛指导与组织的经验与教训知识研讨.ppt

四、问题与挑战 1、活动经费无保障 本工作室的活动经费来源主要是学生参赛奖金和项目酬劳,但由于比赛获奖的不确定较高,实际项目的来源不多且议价能力有限,因此这部分经费都是不固定的。而工作室各项活动还是需要不少经费来保障的,主要的支出项目包括一下一些方面: ①参加部分国际国内竞赛的报名费用、作品邮寄费用,如德国红点奖的报名费每个作品百余欧元,在这方面学院领导给予了极大的帮助,但学院财力有限,只能对获奖作品提供部分资助。 ②工作室专业资料采购,设计类书籍价格较贵,而且这部分的投入必不可少。 ③工作室的少量必要耗材设备采购与维护。 ④必要的工作室文体活动经费。 四、问题与挑战 2、管理制度的仍有待健全与完善 为了工作室的学习氛围,需要根据出现的新问题进行健全和完善。 有些能力强的学生获奖较多,在奖金按一定比例留存工作室的制度下,可能会造成学生的思想顾虑。 四、问题与挑战 3、面临”铁打的营盘流水的兵”,需要保持工作室的吸引力 因为学生流动性较大,每年都有学生毕业,或者因为有各种情况,要求退出工作室,这样容易使得工作室学生出现能力断档,造成低年级学生还没有成长起来,高年级学生就退出的情况,给工作室的管理和运转带来被动。 只有保持工作室的吸引力,才能让学生留在工作室,发挥好以老带新的作用。 四、问题与挑战 4、比赛项目的选择和放弃 比赛和项目多了,容易造成时间周期不够,每个都想做,每个都不放弃,结果每个都做不好。 指导老师甄选高水平的设计竞赛和项目,有选择性的参加。力争每年参加6-8项高规格的设计竞赛,其余由学生根据兴趣自行选择参加。 四、问题与挑战 5、保持危机感,保持工作方式的创新 不断审视自身所处的位置,了解国内省内其他高校的优势所在,保持危机感。 处在不同的发展阶段,可能工作的侧重点有所不同。面对不断变化的形势和问题,始终注意创新工作方式。 五、部分学生获奖作品 谢谢关注 ! * What is a Balance Sheet Statement of the total assets and liabilities of an organisation at a particular date, usually the last day of the accounting period Two formats, mathematically identical Just two ways of displaying the same information Vertical format is, as the name suggests, vertical, with each entry below the one above it Horizontal puts assets on one side and capital and liabilities on the other To get from horizontal format to vertical, move liabilities to the other side of the equation and rearrange the information on the page Vertical Format: Fixed assets Examples Property Factories Machinery Computers Vehicles plus Current assets Examples Stock Cash in the bank Trade debtors (firms that have to pay us) minus Current liabilities Trade creditors (firms we have to pay) minus Long term liabilities Loans Equals Capital Share capital Reserves Horizontal Format: Fixed Assets plus Current assets Equals Capital Plus Long Term liabilities Plus Current liabilities * Financial Control Budget orientation and clear planning basis The leasing rates remain unchanged during the contract duration, this guarantees a clear cost calculation basis. We coordinate the cours

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