高举旗帜开创未来(6篇).doc

高举旗帜开创未来(6篇) 以下是网友分享的关于高举旗帜开创未来的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇一：高举旗帜开创未来 课题：高举旗帜、开创未来 学习目标 学习重难点 学习准备 一、导学题 主备老师： 审核： （1）知道改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因 （2）引导学生提高分析问题和解决问题的能力 知道改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因 课前预习、多媒体 展示流程 1、教师投影 导学题， 学生 分小组讨论、 交流。 1、自主探究 （1）改革开放的以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因归结起来： 开辟了 、形成了 。 （2）中国特色社会主义理论体系（内涵）包括： 、 、以及 等重大战略思想在内的科学理论体系。 （3）中国特色社会主义理论体系是全国各族人民团结奋斗的 。 （4）发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，最根本的一 条是：必须始终坚持中国特色 和中国特色 、也就是要 始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 2、合作探究 国庆 60 周年群众游行，以“我与祖国共奋进”为主题，分为 【思想篇】群众游行第一至第四部分《奋斗创业》 《改革开放》 《世纪跨 越》和《科学发展》 ，展示了毛泽东邓小平江泽民胡锦涛同志的巨幅画像， 并在方阵中安排了相应的标语口号，把光辉思想的内涵贯穿于群众游行的全 过程。 【成就篇】群众游行第五部分《辉煌成就》和第六部分《锦绣中华》 ，充 分展现了我国各行各业各条战线各个地区取得的伟大成就。 【未来篇】 群众游行第七部分 《美好未来， 包括 “绘就蓝图” “星星火炬” ： 明天更美好“三个方阵，全部由青少年组成，展示了建设中国特色社会主义 事业后继有人和中华民族伟大复兴的灿烂前景。 （1） 贯穿于群众游行全过程的“光辉思想“是指哪些重大战略思想？ （2） 我国能够取得伟大成就的根本原因是什么？ （3） 发展中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，最根本的一条 是什么？ （4） 要让中国号巨轮劈波斩浪，高歌向前，我们必须高举什么旗帜？ 二、知识体系 2、探究展示 组内讨论， 全 班交流。 3、展示、探 究完成后各 组讨论构建 知识体系。 三、教师补充及说明 知识点区别：发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，最根本的一条是：…… 要实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条：把经济建设 转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 四、学生练习 P110--111 五、课后记 篇二：高举旗帜开创未来 高举旗帜 开创未来 ——读《社会主义核心价值观100例》有感 江西省龙南县南亨中心小学 六（2）班 刘乐灵 指导老师： 肖炳炎 怀着无比激动的心情，我一口气读完了《社会主义核心价值观100例》这本书，心情久久不能平静。毋庸质疑，是革命先驱们用鲜血换来了我们的幸福生活，是无数革命先辈的鲜血染成的五星红旗带领大家走向一个个胜利，是社会主义的伟大旗帜指引中国走向繁荣昌盛。 在我的眼前，浮现出一张张坚定的脸庞： 江竹筠同志在忍受十指连心的痛苦时却说：“你们可打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党的意志是钢铁铸成的。” 李大钊同志在大罢工失败后，多次被反动政府通缉。在这种异常艰苦和险恶的环境里，李大钊毫不畏惧，始终充满了革命乐观主义精神和革命必胜信念。 诺尔曼白求恩受共产党的派遣，不远万里，来到中国，不顾个人安危，坚持在战争火线救人，最后不幸在手术中抢 救伤员感染而献出了自己宝贵的生命。 著名科学家钱学森是美国加州理工大学毕业的高材生，本可以选择优越的工作生活条件，但他却毅然回到一穷二白的新中国，克服重重困难，为开创新中国的航天事业做出了不可磨灭的功勋。 中国工程院院士钟南山同志，在2003年春节SARS疫情肆虐时，不少医生护士对患者避而远之，但他却主动要求把病情最重的病人让他治疗，在抗SARS第一线，不分昼夜地做实验，给患者解除了痛苦。 ??? 一个个感人至深，催人奋进的故事值得我们认真去体会和学习。 《社会主义核心价值观100例》这本书包括到理想信念、民主法治、忠诚爱国、以人为本 、公平正义、和谐文明、敬业奉献 、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新等12个方面的内容，用100个生动的例子诠释了社会主义核心价值观。让我们高举社会主义的伟大旗帜，去开创我们美好幸福的未来！ 篇三：高举旗帜开创未来 高举旗帜 开创未来 ——读《社会主义核心价值观100例》有感 江西省龙南县南亨中心小学 六（2）班 刘乐灵 指导老师： 肖炳炎 怀着无比激动的心情，我一口气读完了《社会主义核心价值观100例》这本书，心静久久不能平静。毋庸质疑，是革命先驱们用鲜血换来了我们的幸福