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幼儿中班家访记录十篇7篇 以下是网友分享的关于幼儿中班家访记录十篇的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 幼 儿 情 况 记 录 表 姓 名 家庭地址 性 别 年 龄 4 岁半 监护人 幼儿的性格特征：活泼外向，喜欢接触新鲜事物。喜欢模仿其他人的行 为和动作，但分别是非的能力比较差，有时也不能很好的约束自己。 幼儿在家的喜好：喜欢看电视、画画、唱歌、弹钢琴，最喜欢每天晚上 的亲子阅读时间，每天睡前都要爸爸妈妈讲好几个故事才肯睡觉。到了 中班，也喜欢讲故事给爸爸妈妈听，有的故事记不清还喜欢自己想象着 讲下去。 幼儿在家的自我服务能力：大多数事能够自己独立完成：端拿碗筷、铺 叠被褥、独立着衣、收拾玩具等，但刷牙洗脸洗脚等爸爸妈妈总觉得她 自己完成不好总是给包办了。 入托以来家长的感受：每天回家都会主动讲一些有关于幼儿园的事情给 我们听，喜欢把幼儿园里学到的知识说给我们听：背儿歌、唱歌曲、画 图画。有时和她一起外出游玩，还会把自己认识的一一读给我们听，看 着她的进步， 我们着实为她感到骄傲！ 入园后， 做事也变得有始有终了， 每次看完书能放回原处， 画画完、 玩玩玩具也能自觉的收拾好放回原处。 在家特别喜欢帮助大人：端碗、扫地、叠被子，有时还愿意洗自己的小 袜子。她常说的一句话就是： “老师说了，要当爸爸妈妈的小帮手！ ”所 有的这一切，都得益于在幼儿园里的生活和三位老师的辛勤付出。虽然 也为人师，也教过许多学生，看到学生的点滴进步会内心倍感安慰。现 作为一名家长，看到自己的孩子在成长中一步步进步更是感到无限欣慰 和感谢！谢谢三位老师，你们的合作是那么默契，你们爱每一个孩子， 你们是受孩子们喜爱的老师，更是受家长信任和爱戴的老师，在此代表 所有家长对你们表示真心的感谢！  篇2 幼儿园中班家访记录----电访记录 班级:中班 对象:蔡子彦 时间:5月份 电话:1396189**** 家访内容 原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长： （妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。 效 果 家访记录：新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。 如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感 借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。 提高孩子的适应能力 宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。