2016新编2014年《教育变革中的技术力量》标准化测试题答案.doc

2014年《教育变革中的技术力量》标准化测试题答案 发布时间：2014-09-24 23:49:08 李莹亚 　　2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修 《教育变革中的技术力量》标准化测试题 　　内容 　　1. 信息化促进教育变革的基本原理是 * ABCD 　　A 通过改变了人类活动的时空结构，改变了人们的学习方式 　　B 通过提供了丰富的信息表征/表现形式，改变了学习者的认知方式 　　C 通过改变学习资源的分布形态与对其的拥有关系，改变了参与者之间的教育关系 　　D 通过提供了行为主体的智能代理功能，改变了学习的系统生态 正确! 　　2. 智慧教育的两大策略是什么 * BC 　　A 标准化教学+个性化学习服务 　　B 标准化教学+资源型自导学习 　　C 适应性测评+个性化学习服务 　　D 适应性测评+资源型自导学习 　　正确! 　　3. 智慧教育的组态有 * ABCD 　　A 班级差异化教学(+在线个别辅导) 　　B 小组合作研究型学习(问题化+项目化) 　　C 个人兴趣拓展学习 　　D 网众社会生成性学习 　　正确! 　　4. 信息时代教师能力新要求是具备 * ABC 　　A 技术性内容知识(TCK) 　　B 教法性内容知识(PCK) 　　C 技术性教法知识(TPK) 　　D 以上都不是 　　正确! 　　5. 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的 * ABCDE 　　A 信息技术素养 　　B 计划与准备 　　C 组织与管理 　　D 评估与诊断 　　E 教师专业发展 　　正确! 　　6. 基于电子书包的教学环境配置有 * ABCD 　　A 物理环境 　　B 软件环境 　　C 数字资源 　　D 应用模式 　　正确! 　　7. 科学研究第四范式是 * D 　　A 实证式 　　B 理论式 　　C 电脑计算 　　D 数据密集型科学 　　正确! 　　8. 开放教育资源由哪些部分组成 * ABC 　　A 开放的协议与标准 　　B 开源的软件与工具 　　C 开放的内容与资源 　　D 以上都不是 　　正确! 　　9. MOOC的三大组织是 * ABC 　　A Coursera 　　B edX 　　C Udacity 　　D 网易公开课 　　正确! 　　10. Lisa M. Lane认为每一门MOOC包括社交网络(Networks)、任务(Tasks)和内容(Content)，根据针对三者的设计侧重点不同，可将MOOC划分为三种类型： * ABC 　　A 基于网络的MOOC 　　B 基于任务的MOOC 　　C 基于内容的MOOC 　　D 以上都不是 　　正确! 　　本次答卷最终得分：10  电力安全月工作总结 [电力安全月工作总结]电力安全月工作总结 2011年3月1日至3月31日为我公司的安全生产月，**变电站围绕;夯实基储提高素质、树立标杆、争创一流;的主题，开展了丰富多彩、形式多样的具体行动：通过看板形式宣传安全第一、预防为主的方针；通过48+4的学习机会，进行安全生产大讨论；通过安全活动进行查找本站的隐患的活动，电力安全月工作总结。形成了;人人学会安全，层层尽责保证安全;的良好氛围，使我站的安全生产工作又上了一个新的台阶。 本站安全生产月活动具体工作如下： 1.开展安全月活动宣传工作，大家坐在一起讨论活动的主题、学习实施纲要、讨论各个实施阶段的活动安排。深刻反思11.3事故，汲取事故教训，每人写了一份11.3事故反思，并对本站的安全管理、记录报表、规章制度、培训工作、事故隐患每个值班员都谈了自己的看法和建议，对站内管理每个人都倾注了最大的热情，可见11.3对每一个值班员的触动是刻骨铭心的，安全月的必要开展对变电站各项工作的促进，尤其对值班员安全意识、主人翁精神的影响最为深刻。 2.深入开展安全生产大检查活动。在安全生产整顿周活动的基础上，结合秋季安全大检查，进一步查摆了本站安全生产的隐患，特别是各种规章制度的建立、健全、完善和执行情况，对现场运行规程从全面、具体和针对性上进行了修订；制定全站停电的反事故预案，制定低温天气和防冰闪的反事故措施，进行现场演练。当前正处年底收关和人员调整后的敏感时期，人员思想浮动大，而且本站正在进行新母差与新间隔投运的准备工作，施工人员多，施工人员安全意识和安全防范技能较低，是近阶段我站安全运行的一大隐患，我们会同工作负责人一起讨论施工过程中的存在和潜在的危害，并有针对性地制定防范了措施，保证了施工安全的进行。针对人员素质参差不起，安全意识高低不同，我们制定了《**站考核细则》，制定措施, 明确职责和工作程序，对任何可能发生的情况做了充分的准备工作。 3.利用交接-班的时间，我们查找本站存在的隐患，实行分片分区，责任到人，对查找到的隐患汇总分析，能