第九章写作教学讲解材料.ppt

? ??? 千百万吨级的热核武器攻不破它，重型轰炸机和洲际导弹攻不破它，资本主义腐朽思想攻不破它，灯红酒绿金钱美女也攻不破它。它，永远巍然屹立于我们伟大辽阔的国土之上，亿万英雄儿女的丹心之中。 杜鹃映霞明 购得一盆“鲜红滴滴映霞明”杜鹃花，顿使满室充满了春色。妻观花喜悦，说：有这盆叶儿滴翠花儿靓丽的杜鹃，又“何须名苑看春风”。是的，由于花师的精心培育，这花形色俱佳，而且又在初春绽放，自然地使我们视其为阳和的使者了。 她，给予我们舒适和怡爽。 夜深。窗外，“满城春雨动微寒”。室内，灯华花灿。 放下书卷，我静坐凝视那盆使人心醉神怡的杜鹃花，蓦然发现从朵朵花的蕊上升腾起似水若雾的花髓，它轻柔地游动，渐渐地向我头顶飘来，然后久久地围绕着我的脑袋徘徊旋转。这时，我闭上双目，仿佛灵魂出窍。花神正用她那双润柔的手，在抚摸着它，把它皱巴巴而又伤痕累累的面孔展平，并用她手中溢出的津液在洗涤它的尘俗。就在这一刻，我觉得灵魂仿佛在被安抚，在被除去秽垢，在被净化。此时我心中落入大片大片的云霞和流火，心中顿感静适、轻舒和如释重担般的松爽。 我睁开双目，再看那花，迷朦中她仿佛是凌波仙子，巫山神女，洞庭湘妃。她在轻舞慢蹈，在舒展那素美的长袖。我目光久久地投向她，心灵享受着造物主创造出这神奇的美。这时，我悟出人们爱花育花的真谛。花不仅仅是阳和的使者，是生活的装饰，更是净化人们心灵的女神。 慰然销魂者，唯花而已。 痛并爱着 小时候挨过母亲不少打。但每次，母亲总是打完以后背转身偷偷地抹泪。我不知那时的母亲其实是痛并爱着。 母亲原本是不想打自己的孩子的。毕竟，儿女皆为母亲身上落下的肉。然而，因为爱着，母亲又时不时在儿子犯下错误的时候，违心地让孩子承受一番皮肉之苦。孩子是皮肉之伤，而母亲却是心灵之痛。 母亲的泪在我当时看来颇有几分莫名其妙。背地里，我没少恨母亲。恨她太过严厉，恨她打我太过凶狠。那时母亲年轻，手上似乎总有使不完的力量，打我的动作快捷而又准确。 真正理解母亲是在我读了伯俞泣杖的故事以后。……那个故事，几乎令我永生难忘。谁的母亲不疼自己的孩子，那个孩子又不爱自己的母亲呢？回想母亲每次打我而自个偷偷抹泪的情景，我总算明白了，母亲手里的棍棒，飞舞出的其实是母亲对儿女的爱啊！即使她会把你打得皮开肉绽，但母亲终归是为了儿女能成才，抑或让儿女明白许多做人的道理。许多年后当母亲再也没有力气打我，当我自己又有了孩子以后，我还时不时想起母亲的棍棒。 现在已不流行“黄荆条下出好人”了，但在那个特殊的年代，对于没有文化但又渴望儿女成才的父母来说，似乎只有打才是他们规范儿女行为的唯一良策。我不再抱怨母亲，尽管我没有如伯俞泣杖般的孝道，但我终于明白，人世间最无私、最崇高的爱莫过于父母之爱，尤其是母亲，她较之父爱更细腻、更温馨，更让人刻骨铭心。我极少打自己的女儿，但我不能不告诉他有关发生在她父亲身上的故事。 其实，我们的每一次进步无不是母亲心血、青春、生命的结晶。离开了母亲，我们就像种子失去了发育的土壤。 痛并爱着，这几乎是天下所有母亲抽打孩子最刻骨铭心最悲壮凛然的心境。 我没有理由不为这种母爱的深厚喝彩！ 三、写作能力的发展 （一）由积累到倾吐 1、积累的途径 人要有三个头脑：天生一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。——契诃夫 （1）由生活实践中积累 （2）从阅读中积累 （3）定点开掘。（从自身积累） 2、倾吐的过程 （1）引发学生写作的欲望 （2）训练学生写作的技能 （3）培养学生写作的习惯 （二）从模仿到创造 古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。 佳句“前身” 1、“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。”（贾谊《过秦论》） 李斯《谏逐客疏》：“惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中。包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤。” 2、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（王勃《滕王阁序》） 南朝庾信《马射赋》就有：“落霞与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。” 3、“班声动而北风起，剑气冲而南斗平。喑呜则山岳崩颓，叱咤则风云变色。以此制敌，何敌不摧。以此图功，何功不克。”（骆宾王《代李敬业传檄天下文》） 隋代祖君彦《为李密讨炀帝檄》一文：“呼吸则河渭绝流，叱咤则嵩华自拔。以此攻城，何城不克。以此击阵，何阵不摧。” 4、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” （李白《早发白帝城》） 北魏郦道元的《水经注·江水·三峡》中的有关记载：“……有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百