人教版八年级生物学上册《社会行为》课件.ppt

第三节社会行为 达县景市中学 龚静 动物社会行为的概念 营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 思考： （1）一个白蚁群有哪几种白蚁组成？它们的职能分别是什么？ （2）在狒狒的群体中，首领有哪些特权？它的职责又是什么？ （3）一个蜜蜂群有哪几种蜜蜂组成的？它们的职能分别是什么？ （4）为什么许多动物都要过群体生活？ 5、俗话说“人有人言，兽有兽语”，这是什么意思？动物之间是如何进行信息交流的？ 6、通讯在社会行为中有什么意义？ 分析狒狒的群体生活 1)有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2)有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3)首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地。 4)首领的职责：负责指挥整个社群的行动，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 分析蜜蜂群体 1)蜂王负责产卵，繁殖后代。 2)工蜂负责建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂 王、防御敌害等。 3)雄蜂负责与蜂王交尾。 它们分工合作，共同维持群体的生活、繁衍。 分析鸡群和羊群 在鸡群和羊群中都有占优势者。 1)鸡群中是一只漂亮健壮的大公鸡为首领。 2)羊群中是一只威猛的头羊为首领。 它们的共同特点是： 社 会 行 为 的 特 征 群体中的信息交流（资料分析） 1、蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。雄黑鹳是用频频地点头来招呼雌黑鹳的，雄白鹳则是以上、下喙发出啪啪的响声来表示“欢迎”雌白鹳占巢。 2、蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。 3、母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。 4、蝙蝠、海豚是用回声定位来传递信息的。（补充说明） 探究：蚂蚁的通讯 探究：蚂蚁的通讯 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ 你的假设是： 你的计划是： 1、 2、 3、 实验中可能遇到的问题 饲养蚂蚁时应注意什么？ 要给蚂蚁喂什么样的食物呢？ 用小纸片铺路上，可是蚂蚁就不往纸片上走，怎么办？ 蚂蚁一会走纸上一会又下去，给实验造成了很大的困难，怎么解决呢？ 居住的小区里蚂蚁窝很容易找，可是用食物引诱了半天，蚂蚁都不出来，怎么办？ 实验方案 我们快来实验吧！ 探究计划及行动： （1）用大些的鱼缸（透明、便于观察）饲养一整窝蚂蚁 （2）在距蚁穴稍远的地方放一些面包，看蚁群派出的侦察蚁如何侦察？ （3）侦察蚁返回去后，见到其他工蚁有何细微的行动？ （4）在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它从上面爬过。待大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片，观察蚂蚁的行动。 （5）蚂蚁在纸上留下气味了吗？如何证明？ 已知：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。 * * 白蚁群体成员有明显的分工 雄蚁 工蚁 兵蚁 后蚁 工蚁 蚁后（雌蚁） 蚁王 （雄蚁） 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 1)是群体的领导者。 2)享有取食、选择配偶的优先权。 群体内部往往形成一定的组织； 成员之间有明确的分工；如白蚁、蚂蚁 有的群体还形成等级。如狒狒、羊群、鸡群 动物为什么要 结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 　　　虽然猴子的灵活和聪明有目共睹，但它的弱小也是显而易见的。不少大型肉食动物如虎、豹等常常要把猴子当做它们的美餐，这就使得猴子们不得不联合起来以防不测。在高高的树枝上，一只猴子手搭凉棚，原来是在放哨呢，这是对安全有利的集群。 　　许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是结群生活的。 动物结群生活的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 动作 气味 声音 作出假设 提出问题 制定计划 作用：交配，繁殖、选育后