老鼠啃书本（共6篇）.doc

老鼠啃书本（共6篇） 以下是网友分享的关于老鼠啃书本的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇1 辟展乡中心双语幼儿园早期阅读教案 活动时间：2013年4月26日 授课教师：闵丽翠 活动科目：早期阅读 活动内容：《小老鼠和大老虎》 活动目标： （1）通过猜测、倾听、想象、表演等方式，加深对故事 容及主题的理解并在教师的引导下简单用汉语叙述故事内 容。 （2）熟记“勇敢”一词。并会简单造句、会正确排列顺序。 （3）认识到朋友之间的友谊必须建立在平等、友好的 基础上。 活动重点：通过小老鼠大老虎的故事，感受朋友之间的友谊只有 平等、真诚的对待才能长久。 活动难点：用汉语讲述故事内容。 活动准备： （1）小老鼠、大老虎、故事内容、甜面圈、花儿、城堡、鱼等图片。 （2）勇敢、我是、的、小朋友的油粉分离字卡、排笔、 水粉。 （3）DVD、电视、点读机。 班级：大一班 活动过程： 一、导入： （1） 小朋友们早上好，今天我们班来了好多的客人老师， 我们转过去给客人老师打个招呼吧？（客人老师早上好）打完招呼就转过来看小闵老师啦，我来看看哪个小朋友的眼睛最漂 亮……（在小朋友不防备的时候点老虎的声音）哇哦…..好恐怖的声音，这是谁来了呀？（老虎）你们见过它吗？（见过）在哪里见过？（电视、书上、…….）它长什么样？我们来看看你们猜对了没，拿出大老虎的图片，你们怕它吗？让小朋友自己学大老虎的声音。还有一个可爱的小家伙，你们都见过，它是…….（小老鼠）它长什么样子？谁来学学小老鼠的叫声？ （2）拿小老鼠和大老虎的图片，让小朋友自己作比较。（谁大谁小？谁高谁矮？） 二、看图点读故事 （1）看图点读讲故事。小闵老师今天要给大家变个魔术， 现在先来看一张图片（这幅图里有什么？它们在哪里？它们是什 么样什么样的心情？）今天这只可爱的小老鼠要给我们讲一个故 事，你们想不想听呀？那你们信不信这只可爱的小老鼠会说话 呀？（有信有不信，来听听就知道了。）点小老鼠，进行故事讲 解。 （2）请问你在这段故事里听到了什么？请举手回答。 （3）以此类推讲完整个故事。 （4）小老鼠和大老虎之间发生了什么问题？分别是怎样做的？ 甜面圈：开始谁多谁少？后来谁多谁少？为什么？最 后怎样分的？ 摘花：开始谁摘给谁？后来谁摘给谁？为什么？最后 呢？ 搭城堡：开始谁搭的城堡？说了什么？结果怎样？后 来谁搭的城堡？说了什么？结果怎样？ 三、看DVD讲述故事内容 （1）放DVD再听一遍故事，要小朋友自己表演，教师随 便拿任意一副图，让小朋友讲，图片内容。再整个叙述一遍。 四、变魔术 （1）现在小闵老师继续变魔术了，看看这是什么？（鱼） 现在我要把小鱼变到黑板上，请小朋友把眼睛闭上，不许偷看哟 ~（小鱼小鱼快快游，快快游到我这来。小鱼小鱼快快游，快快 游到我这来。）请慢慢睁开你们的小眼睛..看到小鱼了吗？（没有） 小鱼生活在哪里呀？（水里）对了，我忘了给小鱼添水，我先来 给它喝点水，我们就可以看见它了。（涂水粉）呈现小鱼的图片。 （2）这个魔术好玩吗？我看看那个小朋友表现的好我就 让他来变魔术。小朋友自己涮出“勇敢”一词。故事中谁勇敢的跳了下去摘花？用“勇敢”简单造句。 （3）每个小朋友自己变魔术，将变出来的汉字，拼成句 子，进行点读。（小朋友互相点评） 五、通过故事了解到朋友之间应该平等、真诚的对待。 （1）你们有没有好朋友？你们的朋友是谁？朋友之间应 该怎样做？ （2）小朋友们请起立，说到好朋友，你们想到了什么？ 引出儿歌《我们都是好朋友》边做动作边唱儿歌。（走出教室）。 篇2 《大小老鼠》 活动目标: 1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。 活动准备: 2、五只小动物图片 3、大老鼠手偶。 教学过程: 一、教师以房子激发幼儿兴趣。 小朋友们看看,老师给你们带来了什么?(房子)今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。 二、教师有感情的讲述故事一遍。 (1)教师:宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(请两名幼儿说说) (2)教师:那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,(越来越小)。 三、巩固故事内容 小朋友,这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧!小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。 第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿)我们一起来