第二章 科学儿歌研究报告.ppt

第二章 科学儿歌 一、科学儿歌的概念和历史 二、儿歌的功能和特点 三、科学儿歌的特殊形式 四、创作科学儿歌的基本要求 一、科学儿歌的定义及历史 什么是科学儿歌？ 科学儿歌，也有称为科学歌诀。是科学与歌谣相结合的产物。 换句话说，是采用儿歌形式倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学知识的科学文学作品。 1、儿歌的定义 儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。 小结： 这种俗话的科学在科学文化的传承上体现了历史的价值，而现在仍然表现着独特的魅力。 二、儿歌的功能和特点 色彩和声音是人最重要的审美因素。 儿歌这种独特的强调听觉，浅显易懂的艺术形式，使得它在幼稚教育阶段有不可替代的作用。 思考：为什么向民间大众传播科学知识时喜欢用儿歌这种方式呢？ 二、科学儿歌的功能和特点 1、儿童从小喜欢音乐 2、儿童是爱好游戏 3、儿童是富于好奇心和想象力。 ——陈鹤琴《儿歌》 先有音调后有词 念唱儿歌成了一种游戏 儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂其乐，群相习，代相 传，不知作者所自，如梁宋间《盘脚盘》，《东屋点灯西屋明》之类。——《演小儿语》 凡儿生半载，听觉发达，能辨别声音，闻有韵或有律之 音，甚感愉快。——周作人《儿歌之研究》 1、科学儿歌的功能 1、启迪心智 2、情感教育（爱的教育） 3、训练语言 启迪心智功能补充实例 鸡 角 出 世鸡角出世喔喔啼，?????? 鸡母生卵团团圆，鸡卵密密孵出囝，?????? 孵出金鸡叫五更。穿出一身花缎袄，?????? 一年四季不换衣，兄弟姐妹同排走，?????? 走出外边去游嬉，不怕出猫共野狗，?????? 只怕赖叶半天飞。头戴芙蓉帽一顶，?????? 朝朝叫得天门开。 圣野的《水仙》“水仙水仙，来到我家，只喝清水，不吃泥巴。” 训练语言功能补充实例 《七个果果》 一二三四五六七,七六五四三二一。七个阿姨来摘果,七个篮子手中提。 七个果子摆七样, 苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 2、科学儿歌的特点 （一）朗朗上口，重音韵节奏 （二）浅显易懂， 学习科学知识 （三）寓教于乐，富于趣味性 重音韵节奏举例 “一、二、三,爬上山;? 四、五、六,翻筋头;? 七、八、九,拍皮球;?伸出两只手,十个手指头. ” 盖儿歌学语，先音节而后词意，此儿歌之所内发生，其在幼稚教育上所以重要，亦正在此。——《儿歌之研究》 （1）朗朗上口，重音韵节奏 首先是节奏 其次，是押韵。 节拍一致； 节拍不固定。 节拍一致，字数不一致 押韵 句句押韵 隔句押韵 不断变换韵脚 一字韵 押韵 句句押韵举例 “门口有个雪娃娃，张着嘴巴不说话，我拿苹果去喂它，叫它不要想妈妈。” “雪花雪花飘飘,大地披上白袍.白袍白袍真好,大地穿上棉袄。”《雪花飘》尹世霖 容易上口，吟唱起来动听，但用韵范围较窄。 欣赏几段儿歌。 隔句押韵举例 “黄瓜脆,丝瓜长,西瓜甜,冬瓜胖,? 菜瓜甜瓜和南瓜,一个一个有营养。冬春种下一棵秧,夏天瓜儿满园香。” 逢双押韵，首句可押，可不押。相比较灵活得多，因此，也是用得最多的一种押韵方式。 小蜻蜓 小蜻蜓,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙,? 低飞雨,高飞晴,气象预报它最棒。?  吓一跳（冯幽君） 小狗跳哒哒, 它去找小鸭。 小鸭水里游, 它去找小猴。 小猴练爬高, 它去找小猫。 小猫去抓鼠, 它去找老虎。 老虎嗷嗷叫, 小狗吓一跳。 （2）浅显易懂， 学习科学知识 注意： 儿歌的篇幅需要短小精悍。 如其鄙俚，使童子乐闻而易晓焉——吕坤《演小儿语》序言 （3）寓教于乐，富于趣味性 儿歌有明显游戏成分，是锻炼孩子思维能力的游戏歌。让孩子在玩中学。 如《数蛤蟆》 拍手歌 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。 你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。 三、科学儿歌的特殊形式 问答歌 连锁调 颠倒歌 数数歌 时序歌 物象歌 谜语歌 1、问答歌 什么是问答歌？ 以设问作答的方式，引导孩子认识事物或一定道理的儿歌形式。 可以一问一答，也可以连问再答的方式。 唱诵问答歌，可以引发孩子的思考与联想，从而得到知识的启迪与美的享受。 2、数数歌 数数歌是数字和形象结合，帮助儿童认识数的儿歌。 例如，一个蛤蟆一张嘴,?两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴,?四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水…