关爱牙齿 和健康有个约会 讲课.doc

全国口腔健康教育创新课堂大赛 关爱牙齿 和健康有个约会 平度经济开发区实验学校 王江波 关爱牙齿 和健康有个约会 教学目标： 1、通过学习让学生了解有关牙齿的知识，明确牙齿在一个人的一生中的重要性，从而激发学生保护牙齿的意识， 2、让学生知道养成4个护牙好习惯，一生身体健康。 3、掌握必要的口腔健康知识和技能，培养学生养成良好的口腔健康行为和生活方式。 教学重点：掌握正确的刷牙方法和技能，了解并记住4个护牙好习惯， 教学难点：掌握正确的刷牙方法和技能，了解并记住4个护牙好习惯。 教学准备：课件、益齿食物字条、4个护牙好习惯贴、牙刷 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：亲爱的同学们，喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一段，想看吗？ （播放视频）你看到了什么？（牙疼）她为什么牙疼？关于这个问题，今天很荣幸，请到了一位特邀嘉宾和我们一起来上这节课，它就是益达爱牙城的牙博士。首先，让我们有请牙博士闪亮登场。 牙博士：（课件）hello，大家好，我是益达爱牙城的牙博士，很高兴和大家认识。 师：今天这节课，让我们和牙博士来个亲密接触，一起来探索小小口腔里面的奥秘！ 【设计意图：利用同学们爱看动画片的特点，用动画创设情境，导入新课，插入卡通人物——益达爱牙城的牙博士，激发学生的学习兴趣。】 二、探索口腔里的秘密 1、谈牙疼时的感受 师：刚刚我们看了动画片，片中的小香玲牙疼得厉害，你有过牙疼的经历吗？谈谈你牙疼时的感受。 （生谈自己牙疼时的感受） 【设计意图：让学生通过谈自己牙疼时的亲身体会，过渡到下一环节，学习“牙齿在口腔里的重要性”】 2、牙齿的重要性 师：牙疼给我们的生活和身体带来了很大影响，我们为什么还要长牙？不长牙不行吗？ （生：不行） 师：为什么？ （生） 师：我们听听牙博士怎么说： （课件）牙博士：我们可以把牙齿的作用归结为3点，请同学们齐读： （1）、它帮助我们切断和磨碎食物，使肠胃容易消化食物；（2）、它帮助我们发音，如果没有门牙，说话就会不清楚；（3）、它也让我们脸部轮廓丰满；如果缺少了牙齿，脸部就凹陷，像个小老人。 【设计意图：牙齿虽然会给我们带来影响，但牙齿的重要性大于影响性】 3、了解好牙齿的标准 师：呀！牙齿对于我们每个人来说原来这么重要。所以我们能不能没有牙齿？（不能）我们一定要保护好它。你认为好牙齿的标准是什么？ （生说） 师：还是让牙博士告诉我们答案吧：(课件)牙齿干净，没有蛀牙，不会疼痛，牙龈颜色正常，没有出血现象。 【设计意图：通过学习牙齿的重要性，让学生认识到一定要好好保护牙齿，并了解健康牙齿的标准是什么。自然过渡到下一环节的学习。】 4、认识蛀牙的成因 （课件）牙博士：根据我告诉你们的好牙齿的标准，同桌相互看看你们的牙齿健康吗？ （生相互看） 师：谁的牙齿有问题？你的牙齿怎么了？（生） 师：谁的牙齿有蛀牙？蛀牙是虫子咬的吗？（生） 师：谁的牙齿很健康？你平时是怎么做的？（生） 师：（课件）这些牙齿怎么了？（坏了） （生：太可怕了……） 师：这样的牙齿叫蛀牙。蛀牙是虫子咬的吗？ 师：蛀牙不是虫子咬的，蛀牙菌才是罪魁祸首。蛀牙是怎么形成的？我们请牙博士给我们讲讲原因。 （课件）牙博士：蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。 【设计意图：通过相互看对方牙齿，了解自己的牙出问题了，这就是蛀牙，知道蛀牙的形成原因。】 三、4个护牙好习惯，32颗好牙齿 师：除了蛀牙，还有牙龈发炎，牙齿畸形等口腔疾病。为了让大家轻松拥有一口好牙齿，全国百万牙博士给我们提出4个好建议： 1、（课件）习惯1早晚用含氟牙膏刷牙 谁在家里刷过牙？（问刷牙同学：一天刷几次？什么时间刷牙？你是怎么刷的？能到前面来给大家展示一下你在家里是怎样刷牙的吗？）(生到前面展示刷牙方法) 刷牙究竟怎样刷？让我们一起来看看牙博士是怎么做的。拿起你的小牙刷，也来学一学。（讲解课件刷牙方法，生跟学） 下面我们跟着视频一起做。（播放视频） 学会了吗？两人一组对着刷一刷，练一练，如果对方刷错了，请你告诉他正确方法。刷完一遍就停下。 （生练习刷牙）你学会了吗？ 再请这位同学到前面再展示一下。（一生到前面刷牙） 由此看来，刷牙也要讲究方法的，如果方法不对，会使牙齿受损。所以我们再也不能偷懒，一定要按要求刷牙。按照一定顺序刷牙，每天两次，每次3分钟。 【设计意图：让学生到台前展示自己的刷牙方法，对比牙博士教的正确的刷牙方法，到看视频学习刷牙方法，再到同桌对着练习，再到前面展示等多种方式训练，让学生掌握正确的刷牙方法和技能。并让学生当家长的小老师，达到掌握和巩固正确刷牙方法的目的】 2、（课件）我们来看第