第八章幼儿戏剧教程教案.pptx

第八章 幼儿戏剧 ;;;;第一节：幼儿戏剧概说;一、幼儿戏剧及其发展;戏剧;幼儿戏剧;戏剧文学;我国幼儿戏剧的发展及现状; 之后黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼儿观赏的童话歌舞剧，对我国现代低幼戏剧发展具有开山的意义。 1928年留美回国的戏剧艺术家洪深提议定名为话剧，一直沿用至今。 ;2、 三十年代出现了一些儿童戏剧作品，叶圣陶、何朋斋的《蜜蜂》，钱助湘《小蝌蚪》、《猫先生》等。 抗日战争和解放战争期间，剧作和舞台演出的主要任务在于宣传抗战、动员斗争，当时也很难谈到有什么“幼儿戏剧”。 ;3、 新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。五十年代前中期是儿童文学的繁荣时期，出现了不少可为幼儿观赏的作品。如张天翼的《大灰狼》、 《蓉生在家里》，乔羽的《果园姐妹》、《森林里的宴会》，任德耀《马兰花》，包蕾原作、经中央人民广播电台“小喇叭”节目配曲的《小熊请客》。 ;4、 文化大革命开始，文化、艺术备受摧残，幼儿戏剧更成为荒芜之地。 5、 七十年代后期至八十年代初期，幼儿戏剧的春天来了。儿童剧《报童》，童话剧《人生娃娃》，京剧儿童剧《寒号 》，柯岩的《小熊拔牙》，沈慕垠《老公公种红薯》，沙叶新、江嘉华《兔兄弟》，孙毅《五彩小小鸡》，方园《妙“乎”回春》、耿延秋《小蝌蚪找妈妈》。柯岩把诗歌、戏剧、游戏融于一体的《打电话》、《照镜子》、《红灯绿灯和警察叔叔》;6、 九十年代以来，幼儿戏剧的发展比较缓慢。一方面，幼儿喜剧不被重视，作家作品少；另一方面，一些专业人士仍不懈努力，坚守阵地。 2004年，北京举办了第一届儿童戏剧周活动； 2005年，上海以纪念安徒生诞生200周年的名义举办了国际儿童戏剧展演。;戏剧的一般特征 幼儿戏剧的独特特征;戏剧的特征;1、主题鲜明浅显，题材幼儿生活化 选用幼儿所熟悉的社会生活题材，蕴含一个浅显幼儿戏剧的题材浅显而鲜明，符合幼儿理解水平的道理。 幼儿戏剧的题材取自幼儿现实生活，以幼儿为主人公，或取自幼儿独特的幻想世界，以拟人化的人物间接反映幼儿生活。 具有儿童特征的角色形象。爱吃甜食不刷牙的小熊，不认识自己妈妈的小蝌蚪，贪吃懒做的小黑猫等等。;2、戏剧冲突的趣味性和游戏性 游戏是儿童认识世界的方法，也是他们认识世界的工具。——俄罗斯.高尔基 　 幼儿戏剧不仅在内容上大多反映、表现了幼儿的游戏活动，而且在艺术形式上也都具备幼儿游戏的特点。幼儿戏剧的演出，实际上就是一种经过组织的、具有戏剧艺术特点的高级游戏。（在幼儿戏剧中，有一些是由成人演出给幼儿观赏的，但主要部分则是供幼儿自己演出的。） ; 2、戏剧冲突的趣味性和游戏性 幼儿戏剧中出现的戏剧冲突必须符合幼儿的年龄心理特征，符合他们的接受能力和审美趣味。一般比较单纯，充满幼儿情趣，只有一条主线，而且十分鲜明，往往以幼儿能理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾对立作为戏剧冲突。还有，因为幼儿的注意力容易分散，幼儿戏剧往往设置悬念（但不宜多），创造出热烈紧张的氛围，这样，就能自始至终地吸引住小观众。;3、戏剧语言的动作性、儿童化和口语化 幼儿戏剧不可能有大段的对话和独白，因此它的语言特别要求形象化和动作化，甚至常常用大幅度的、夸张的动作去表现人物的思想情绪和性格，让幼小的观众一听就明白，留下鲜明而深刻的印象。;3、戏剧语言的动作性、儿童化和口语化 （1）叙述语言的动作性和儿童化， 《五彩小小鸡》； （2）人物语言的动作性和口语化， 《小熊拔牙》； （3）人物语言的个性化和类型化， 《一只小黑猫》 ;4、戏剧形式的丰富性和综合性 幼儿戏剧由众多不同艺术形式汇集而成，是最具幼儿特征的幼儿文学样式之一。 从个体上看，一出幼儿戏剧往往混合运用语言、音乐、舞蹈、木偶等多种艺术手段； 从文体上看，幼儿戏剧可以是幼儿诗表演、幼儿故事情境的表演、幼儿童话的戏剧创作； 从情境创设看，幼儿戏剧兼有古代传统皮影、木偶或戏剧服饰道具，现代话剧的舞台布景及高科技产品如激光、动漫等等。 ;三、幼儿戏剧的分类;三、幼儿戏剧的分类;幼儿话剧;幼儿歌舞剧;木偶剧; 木偶剧是我国民间传统戏剧的表现形式。当代木偶剧表演有了新突破，出现了演员与木偶同台，木偶剧与音乐剧相结合的木偶音乐剧。 ;故事表演;皮影戏;