多媒体辅助提高电视技术课教学效果探索.pdf

第26卷 第 6期 钦 州 学 院 学 报 2011年 12月 V0I．26 No．6 JOURNALOFQINZHOUUNIVERSITY DeC．。2011 多媒 体 辅 助 提 高 电视 技 术课 教 学 效 果探 索 侯 昭 武 (钦州学院 物理与材料科学学院，广西 钦州 535000) [摘 要] 传统教学模式、教学手段落后，致使 电视技术课教学效果不理想。通过多媒体对 电视技术课堂 教学融入，加强对学生的动手能力和创新能力培养，从而提高学生的就业竞争力，实现高就业率。实践证明，利 用多媒体辅助对提高技术课的教学效果显著。 [关键词] 电视技术课 ；多媒体辅助 ；教学效果 [中图分类号]G88041 [文献标识码 ]A [文章编号]1673—8314(2011)06—0034—04 控制技术应用到 电视机 电路 上 ，使 电视信 号 的接 1 利用 多媒体 辅助教学 的原 因 收与发射 、图像处理技术 、显像技术 、电视伴音技 大学是人才 的摇篮 ，然而 随着我 国近十年来 术 、扫描技术 、电源技术 和智能控制等方面发生 了 高等教 育 的迅猛发展 ，大学生就业 日趋严俊 。_】用 极大变化 ，基础 知识和课程难度大大增加 。使其 人 单位 为 了获得 具有动 手 能力 、创新 能力 、后 发 展 开设 的课程大 幅增加 ，但 由于学生就业压力增加 ， 潜 力 和适 合企业发 展所 需要 的应用 型人 才 。选 人 学生在校 时 间不得不缩短 ，专科学生一般 实 际在 时增加 了专业 知 识 、动 手 能力 、创 新 能力 、跨 学科 校 时 间为二年半 ，本科学生一般 实 际在校 时 间为 知识 、协调 能力 、适应性等全方位考核 。对于 电子 三年或三年半 。由于高校招生 的进 一步扩 大 ，学 技术应用专业 的学生 ，无疑是一种挑 战 ，但也是一 生 的基础 知识也普遍偏低 。由于高校招生 的进 一 种机遇 。因为 ，当今社会 已走进 电子时代 ，人们 已 步扩大 ，学生 的基础 知识也普遍偏低 。另外 由于 离不开 电子生活 ，电视技术课是 电子技术应用专 应试教 育和独生子女等 问题 ，学生动手 能力一般 业 的必修课 ，课程 内容上是集成 了图声处理 、数 电 较差 。因此 ，如果使用传 统 的教学手段 ，根本无法 模 电技术 、信 号 的发送 与接 收 、高压与低压 、智能 提高教学质量 。为 了提高教质量 ，需要 挖掘每一 化控制和原理与维修于一体 ，综合性很强 的课程 。 节课教学 的潜力 ，让每一节课都能达到最大 的教 因此 ，运用 多媒体 现代化 的512具辅 助教学 和发挥 学效率和最佳教学效果 。因此 ，要提高 电视技术 第二课堂 的优 势 到 电视技术课教学 中，使学生获 课教学质量与效率 ，只有运用 多媒体 到 电视技术 得更 多动手机会 和创新锻炼机会 ，使其具有更强 课教学 当中才 能得到实现 。如讲授 开关 电源 时 ， 的就 业竞 争 力 ，更 容 易就 业 。 在 黑板加粉笔 时代 ，学生对开关 电源 的工作原理 感觉到很抽 象 ，难 以理解 ，利用 多媒体和 电路仿真 2 加 强 电视 技 术 课 堂教 学 ，提 高创 软件 ，非常容 易把 电路 的特 点 和性 能 以图形 的方 新能 力 式显示 出