盛康镇小学2011年秋季五年级语文习作、交际二导学案.docVIP

盛康镇小学?2011年?秋季语文导?学案 科目：语文 年级：四年级 主备人：任红玲 执教人： 教学内容 7蟋蟀的住?宅 课时 第一课时　 课型 预习+展示+反馈　 教材分析 　本文是19?世纪法国著?名作家法布?尔写的一篇?观察笔记。在文中，法布尔介绍?了自己观察?到的蟋蟀的?住宅的特点?，以及蟋蟀建?筑住宅的才?能 教学目标 认识7个生?字，会写出13?个生字，正确读写1?4个词语。 正确、流利、有感情的朗?读课文，读懂蟋蟀的?“住宅”是怎样建成?的，激起观察自?然的兴趣。 教学重点教?学难点 重点：了解蟋蟀的?住宅是怎样?建成的。 难点：通过重点语?句体会蟋蟀?吃苦耐劳、不肯随遇而?安的特点。 教学准备 　有关蟋蟀的?图片。 导学过程 教师活动预?设 学生活动预?设 【准备活动】 1．导入： 同学们，喜欢看课外?书吗？老师给大家?带来一本《昆虫记》，简介作者法?布尔。今天我们就?去认识昆虫?界一位非常?著名的建筑?工程师——（出示词卡）一起喊喊它?的名字，去参观它的?住宅。“随遇而安”蟋蟀的住宅?蟋蟀是怎样?课的收获还有哪些疑?问？ 自由读课文?，标出自然段?，读准字音，读通句子。本课生字中?一些容易读?错的词语重?。，蟋蟀的住宅?有哪些特点?蟋蟀是怎样?蟋蟀和别的?昆虫选择住?宅的住址有?什么不一样?呢？，蟋蟀的住宅?蟋蟀是怎样?蟋蟀和别的?昆虫选择住?宅的住址的?1、根据下面的?拼音写词语?sùi 　dào 　 cū　 cāo 　wā jué 　 zhù　 zhǐ 　 zhòu yǔ　 pá　 sǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、写出下面词?语的反义词?平坦— 干燥— 简单— 清洁— 简朴—3、写出下面词?语的近义词?隐蔽— 有哪些信誉好的足球投注网站— 慎重— 安静— 宽敞— 教学反思 盛康镇小学?2011年?秋季语文导?学案 科目：语文 年级：四年级 主备人：任红玲 执教人： 教学内容 7蟋蟀的住?宅 课时 第二课时　 课型 展示+反馈　 教材分析 　本文是19?世纪法国著?名作家法布?尔写的一篇?观察笔记。在文中，法布尔介绍?了自己观察?到的蟋蟀的?住宅的特点?，以及蟋蟀建?筑住宅的才?能 教学目标 通过重点语?句体会蟋蟀?吃苦耐劳、不肯随遇而?安的特点，激起观察自? 然的兴趣。 积累好词佳?句，体会作者运?用生动形象?的语言表达?具体事物的?写作方 法。 教学重点教?学难点 重点：了解蟋蟀的?住宅是怎样?建成的。 难点：通过重点语?句体会蟋蟀?吃苦耐劳、不肯随遇而?安的特点。 教学准备 　课件 导学过程 教师活动预?设 学生活动预?设 【准备活动】 1．复习上节课?所学的生字?词。 2．导入：通过上节课?的初步学习?，你可以谈谈?自己的看法?。今天我们继?续一起到蟋?蟀家去做客?，它的家与众?不同，被人们称为?伟大的工程?，（板书：伟大的工程?）它的建造过?程更让人们?赞叹不已，它的住宅那?么出名，到底是怎么?建造的呢？下来我们一?起再去拜访?一下蟋蟀吧?！蟀的住宅特?扬蟋蟀的语?，读一读，体会作者的?情感。为什么说蟋?蟀的住宅可?以算是“伟大的工程?”？课的收获还有哪些疑?问？ 蟋蟀是怎样?扬蟋蟀的语?，读一读，体会作者的?情感。为什么说蟋?蟀的住宅可?以算是“伟大的工程?”？蟀住宅和活?蟋蟀是怎样?扬蟋蟀的语?，读一读，体会作者的?情感。为什么说蟋?蟀的住宅可?以算是“伟大的工程?”？蟀住宅和活?填关联词 它的出名（　　）由于它的唱?歌，（　　）由于它的住?宅。 、蟋蟀钻在土?底下干活，（　　）感到疲劳，它（　　）在未完工的?家门口休息?了一会儿，头朝着外面?，触须轻微地?摆动。 （　　）在冬天，（　　）气候温和，太阳晒到它?住宅的门口?，（　　）可以看见蟋?蟀从里面不?断地抛出泥?土来。 ⑴蟋蟀的住宅?有三个特点?（ ）、（ ）、（ ）。 ? ⑵.作者说蟋蟀?的住宅“是伟大的工?程”的原因是（ ）。 教学反思： 盛康镇小学?2011年?秋季语文导?学案 科目：语文 年级：四年级 主备人：任红玲 执教人： 教学内容 8﹡世界地图引?出的发现 课时 1课时　 课型 预习+展示+反馈　 教材分析 　本文叙述的?是德国地球?物理学家阿?尔弗德雷·魏格纳首创?大陆漂移学?说的故事。 教学目标 1．认识7个生?字。能借助字典?联系上下文?，理解不懂的?词语。 2．正确、流利、有感情地朗?读课文，大体了解课?文内容。 3．体会科学家?勇于探