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快乐英语一起十二 教学设计 　　Topic 　　 Lesson 5 1st lesson 2nd 　　Teaching aims 　　知识目标: 　　1.继续学习一般过去时的用法。 　　2.学习四会单词text,video clip,laugh,answer及句型I had an interesting lesson.I enjoyed it very much. 　　能力目标: 　　1.能用英语介绍自己过去经历的事情,培养语言应用能力。 　　2.在单词、句子教学中进行拓展应用，培养学生发散性思维能力和灵活运用能力。 　　3.培养学生听说读写的基本技能。 　　情感态度价值观: 　　1.运用富有激励性的语言提高学生的学习自信心，增强学生学习英语的兴趣。 　　2.使学生养成积极动脑、认真思考，大胆开口表达的学习习惯。 　　3.了解英文书信的格式，感受外国文化习俗。 　　 　　Important point 　　1. 本课时的教学重点是try to use 部分的词汇和句型，同样强调正确使用一般过去时 　　 　　Difficult points 　　2. 本课时的教学难点是正确运用一般过去时，掌握写英文书信的格式。 　　 　　课型 　　New lesson 　　教法 　　TSA TPR 　　教具 　　Cards、CAI 　　Teaching procedures 　　Purpose 　　一、复习热身 　　1、师生自由交谈：T:What did you do last night?How did you feel?What subject do you like?Why?（学生一一回答）教师给予激励性的表扬，调动学生的情绪。 　　2、复习动词过去式：教师出示单词卡片，学生读出来，再说出它的过去式，并拼读过去式。 　　go have can like read find am study drive tell do get 　　二、新课导入：Today well learn Lesson 5.(板书课题)Its a letter.The text is about an interesting lesson. 　　三、单词教学 　　1.由导语引出新单词text,教学单词text.板书单词 　　2.教师放映一小段动画片录像，暂停后问学生：What did I do?引导学生回答：You played a video clip. 板书单词，教学生会读之后让学生造句子。（用play a video clip，watch a video clip造句） 　　3.从上边学生造句子过程中，寻找一个机会，比如用幽默的语言表扬一个调皮生之后，他笑了，或者全班大笑，这时教师引出单词laugh.T:You laughed.____made us laugh.教学单词laugh之后，让学生用它造句子，再做汉译英口头练习。 　　4.由上面学生回答问题，教师说：———— could answer my question.What a clever boy! 　　教学answer,再引出反义词ask,指名用ask和answer造句。（板书单词） 　　5.巩固操练 　　采用多种趣味方式练习读单词。采用比赛的形式巩固单词的音形义。 　　四、句型和课文教学 　　T:(出示一封信)Whats this?(Ss:A letter.)Yes.It’s a Chinese letter.Did you see an English letter?(放映实物投影，呈现课文)Look!Its an English letter from Yuan Yuan to Mike.(讲解英文书信格式)Then what did she write?Lets listen. 　　(1) 静听录音。 　　(2) 跟读。教师解释重点句子意思。板书I had an interesting lesson.I enjoyed it very much.指名读这两句话，然后让学生用I had a\an….造句子。 　　（3）自由读课文，教师巡视指导。指名读。 　　（4）翻译句子比赛和说动词过去式比赛。 　　四、综合运用 　　1.讲述一件以前发生的事，或者复述课文。先在小组内交流，然后每组选出优秀的解说员，在全班汇报，教师在每组得分板上加分。 　　2.完成活动用书 　　 　　 　　Lesson 5 　　I had an interesting lesson. 　　I enjoyed it very much. 　　text,video clip,laugh,answer 　　 　　 　　 　　 　　Feed Back: 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　Lesson 5 （第二课时）