第四章 深入剖析认识自我研究报告.ppt

趣味故事 格萨尔王 格萨尔王是古代藏族人民的英雄，他降魔驱害造福藏族人民的光辉业绩至今为人传颂。 你认为格萨尔王的故事对藏族人民有哪些影响？ 你还知道这样被人们广为传颂的民族故事吗？ 　第二节　社会属性 一、核心知识 （三）认识自我社会属性的方法和途径 1.社会学习 2.人际交往 3.角色体验 　第二节　社会属性 　第二节　社会属性 趣味故事 智者的四句话 同学们，智者的四句话中对你影响最大的一句是什么？一起来分享吧！ 二、经典案例 毕加索的父亲是画家 分享发言： 家庭因素对你的职业选择有影响吗？你是怎样看待这种影响的？ 　第二节　社会属性 三、课堂训练 自我访谈分享 参加者每5-8人为一个小组，首先由组长给每个组员发一张“自我访谈问题单”，题单中的问题都涉及生活中曾经的经历和对未来的设想，组员结合自身实际情况准备题单问题，随后进行小组讨论，在讨论中，分享个人生活经历，认识别人眼中的自己。 讨论结束后，从参考问题中任选一题，完成3分钟以内的个人即兴演讲。 　第二节　社会属性 参考问题： 1.我的家庭概况？ 2.我最崇拜的家庭成员？ 3.父母教会了我什么？ 4.我的家乡，我生长的地方？ 5.我曾经学习过的学校？ 6.我最喜欢的老师？ 7.我最好的朋友？ 8.老师眼中的我？ 9.同学眼中的我？ 10.我人生中最难忘的经历？ 11.现在的我和过去有什么不同？ 12.我的未来是梦吗？ 　第二节　社会属性 　第二节　社会属性 四、效果评估 人际关系状况自测表 对于以下陈述，对照你的实际情况，符合的打A，基本符合的打B，难于判断的打C，不太符合的打D，完全不符合的打E。 1.我到朋友家做客，首先要问有没有不熟悉的人参加，如果有，我的热情就会下降。 2.我看到陌生人常觉得无话可说。 3.在陌生的异性面前，我常感到手足无措。 4.我不喜欢在大庭广众场合讲话。 5.我的文字表达能力远远比口头表达能力强。 6.在公众场合，我不敢看听众的眼睛。 7.我不喜欢广交朋友。 8.我要好的朋友很少。 9.我只喜欢同和我谈得来的朋友接近。 10.到一个新的环境，我可能接连几天不讲话。 11.如果没有熟人在场，我感到很难找到交谈的话题。 12.如果要我在“主持会议”和“做会议记录”中选一样，我肯定是选择后者。 13.参加一次新的集会，我不会结识很多人。 14.别人请求我帮助，而我无法满足对方的要求时，我常觉得难以处理。 15.不是万不得已，我绝不会求助于人，不是我个性好强，而是我感到很难对人开口。 16.我很少到同学、朋友、同事家访问、闲谈。 17.我不习惯与别人聊天。 18.领导、教师在场时，我讲话特别紧张。 19.我不善于说服别人，尽管有时我觉得很有道理。 20.有人对我不友好时，我常找不到恰当的对策。 　第二节　社会属性 　第二节　社会属性 21.我不知道该怎样同嫉妒我的人相处。 22.我同别人发展友谊，多数是别人采取主动态度。 23.我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然贴切。 24.我一般不主动去结交朋友。 25.别人说话讽刺我的时候，除了生气，我没有别的办法。 26.我最怕做接待工作和与人打交道。 27.参加集会，我总是坐在熟人身边。 28.我的朋友都是和我年龄相仿的。 29.我几乎没有异性朋友。 30.我不喜欢同地位比我高的人交往，我想这种交往很受拘束，一点也不自由。 　第二节　社会属性 四、效果评估 （二）计分方式 A、B、C、D、E分别记2分、1分、0分、-1分、-2分，按照选择将各题得分相加。 （三）参考标准 总分超过30分，说明你的人际关系状况很差，如果得分在0分-30分之间，说明你的人际关系较差，如果在－20分-0分之间则一般，低于－20分，那么你是一个比较善于交往的人，你的人际关系很好。得分越低，说明你的交往能力越强，你的人际关系也越好。 五、课后作业 一封特殊的来信 “我是谁” 同学们：你已经收到这样一封特殊的来信并作出了回复，如果你又收到了这样一封来信，你的回复还会和上次一样吗？如果不一样，会有什么样的差别呢？ 　第二节　社会属性 一. 课程导入 团队活动：我的五样(参考毕淑敏《心灵7游戏》) 1.把生命中最重要的五样东西写下来，团队交流 2.假如要在五样中划去一样，你要划去什么，理由是？ 3.依次一样一样地划去，你会怎样选择，理由是？ 4.最后只剩一样，团队交流。 　第三节　心理属性 一、核心知识 （一）兴趣与职业 1.兴趣 兴趣指兴致，是个体对事物喜欢和关心的情绪，是人们爱做的事、想做的事、做起来快乐的事，是推动人们认识事物并探索事物发展规律的动力。 　第三节　心理属性 一、核心知识 （一）兴趣与职业 2.兴趣与职业的关系 （1）兴趣能激发人的潜能 （