老师,认识你真好研究报告.ppt

1、通过学习，理解老师的工作； 2、通过活动，掌握与老师有效的沟 通的方法。 请根据自己的真实意思，在ABC三个中选择一个（只能一个）： 在学习过程中，你对老师最大的要求是：（ ） A、老师要有丰富的知识 B、老师帅气、漂亮 C、希望有良好的师生关系 对老师的“第一印象” 来到初中的第一个星期，我们先后看到了各学科老师，也许，你还隐约记得他们当时的衣着、神态。现在用一句话说说这些老师留给你的第一印象吧。 请为一位老师任课老师画张“像”。不是画老师的相貌，而是要画一个事物来代表这位老师，要符合老师的个性特点，能体现他的性格、待人接物方式、教学风格等等。 所画的事物可以是动物、植物、水果、风景、生活用品、卡通形象等等，然后配一段描述性文字。 甲：明天是星期六，我们去王老师家玩好吗？ 乙：我……我怕。 甲：怎么？你不喜欢王老师吗？ 乙：我喜欢王老师，但总是有点怕。 丙：我也去王老师家玩，我有许多话想和王老师说，但又不知从何说起…… 甲：我很爱王老师，希望能和她成为朋友，但又觉得和老师之间就是有段距离…… 我很爱老师也很怕老师 我想和老师 说话又不知从何说起 我希望和老师 成为朋友又怕有距离 是什么使我们处在这样一种矛盾状态 ？ 我们应该怎样解决这一问题？ 当代著名作家魏巍的名字，对于中学师生来说是不陌生的。因为语文教科书中选入了他的作品----《我的老师》。 1928年至1930年，蔡云芝恰好是魏巍读小学二、三、四年级的语文老师。蔡云芝对这些没钱上正规学堂的穷家子弟十分同情百般呵护。由于她性情温和，平易近人，幽默机智，谈笑风生，学生们在她跟前敢于说笑，不觉拘束，师生关系融洽。魏巍便是其中之一员。当时，他家里穷，平素衣衫也穿得破旧，小伙伴有些看不起他，但他功课却一直在班上名列前茅。 我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、教学相互尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。