苏教版四年级语文下册 5.苹果里的五角星培训资料.ppt

5 苹果里的五角星 ;自主学习： 1.轮读课文，画出生词。 2.联系课文或查字典理解词语的意思。 3.说说每小节的意思。 4.在不理解或不确定的词句下面打上“？”，小组长做 好记录，准备全班交流。 ;说说小节意：; 瞧 常客 果核 显示 横切面 清晰 生疏 隐藏 循规蹈矩 感触 秘密 拦腰 幼儿园 图案 魅力 创造力 为人知;鲜;写好左右结构的字： ;自主学习： 1.快速默读课文，在明确小节意的基础上小组讨论给 课文分段并概括段意。 2.小组长将讨论结果做好记录，准备全班交流。 ;第一段（ ）： 邻居家的小男孩向我显示在幼儿园学到的新 本领——横切苹果后，苹果里有一颗“五角星”。 第二段（ ）： “我”从横切苹果的有趣发现中懂得什么叫创 造力。 ; 讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里 学到的横切苹果，能发现苹果里面有“五角 星”的的本领传给“我”，使我明白了什么叫 作创造力。; 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报 告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到 我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大 哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” ;;;; “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果 一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦 腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪， 里头有颗五角星呢！” ;; 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规 蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ ; 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这 个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造 力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。　? ;;;;这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规的思维方式 。 ;;差 都 要 ;;;