行进中的歌教程教案.ppt

行进中的歌;单元内容;一、教 学 目 标;(二);(三);进行曲;进行曲根据用途可分为以下几种类型;(2)“婚礼进行曲”;课时分配;第一课时内容;教学目标;重难点;(一)《中国人民解放军进行曲》;2．作者简介;;3．乐曲分析;　　　完整聆听《中国人民解放军进行曲》的声乐演唱，从音乐情绪变化及曲式结构上了解进行曲的节奏鲜明、旋律铿锵有力的特点。 ;(二)《当兵的人》;2．作者简介;3．歌曲分析;;;教学法;　　　咱当兵的人.mp3《当兵的人》，引出歌曲《当兵的人》，听听战士们的心声，完整聆听歌曲之后，提出相关问题：1、这首歌曲突出表现了什么内容？2、歌词中的“一样”和“不一样”指什么？3、哪个乐句最有力，情绪最激昂？学生做出相应的回答。根据歌曲的演唱要求，进行母音“a”的发声练习。;;;;;第二课时;教 学 目 标;;重难点;第二课时;(三)《婚礼进行曲》( 选自歌剧《罗恩格??》);《罗恩格林》剧情梗概是：;2．作者简介;;3．乐曲分析;;(四)《葬礼进行曲》;;2．作者简介;;;;3．乐曲分析;;;;;;;(五)《拉德茨基进行曲》;;2．作者简介;;3．乐曲分析;;;;经过一个4小节的间奏过渡： ;接着转入第二乐段的b主题。b主题较为抒情、明亮、妩媚。这段音乐结束在b小调上： ; 　又经过4小节的间奏，以b小调的属和弦，特别是以 　音程作为过渡，然后再现a主题，结束A段。;第二部分B段为带再现的单二部曲式(a+b)。音乐转入A大调，此段也有一个简短的引子： ;　　　B段的a主题比较活泼，与A段形成对比。描写拉德茨基骑在马上慢步奔跑、检阅部队时的既轻松又严肃形象：;;　（四）欣赏《拉德茨基进行曲》并指挥学生跟音乐节奏拍手体验节奏特点和乐曲的情绪，了解相关的音乐文化知识。 ;;;;