学习贯彻准则和条例心得必威体育精装版范文合集.docVIP

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学习贯彻准则和条例心得必威体育精装版范文合集

学习贯彻《准则》和《条例》心得必威体育精装版范文 篇一 新修订的《准则》和《条例》把严明政治纪律和政治规矩放在首要位置,是我党从严治党的重要举措。党员和党组织要绷紧纪律这根弦,遵守道德高线,严守纪律底线。一要永葆共产党员先进性和纯洁性。《准则》和《条例》划出了不可触碰的纪律底线,纪检干部必须深入学习领会,坚定党的理想信念宗旨,坚持党的优良传统作风,培养高尚道德情操,查找差距、改正不足;坚持高标准要求自己,模范遵守纪律;坚持依规治党与以德治党有机结合,肩负起共产党员的历史责任。二要增强责任意识。纪检干部要用《准则》和《条例》的要求重新审视身边的人和事;要增强责任意识,法规联系实际;要把握全面从严治党中的职能定位,找准切入点,执行党的纪律,维护党纪的严肃性;要用改革的思维分析问题,用务实的态度处理问题,促进经济社会协调发展。三要加强纪律建设。要通过教育使全体党员特别是党员领导干部理解并掌握《准则》和《条例》内容。不仅要增强法纪观念,还要增强规矩意识,使党员干部的工作和生活在党纪的框架内运行。四要完善执纪问责机制。纪检干部要坚决捍卫党规党纪的尊严,令行禁止,对违纪行为不司空见惯,不宽容迁就。要以解决不作为、乱作为、执法不公、贪腐问题为突破口,以防为主,抓早抓小,努力营造不敢腐、不能腐、不想腐的氛围。 篇二 通过对新修订的《准则》和《条例》的认真学习,我对两部党内法规认识如下:两者彰显了中共中央一个坚强决心、树立了一个道德标准,厘清了一份负面清单、传递了一个明确信号。新修订的《准则》可概括为“四个必须”、“八条规范”,主要包括重申党的理想信念、根本宗旨、优良传统作风、高尚道德情操等“四个必须”原则要求;围绕正确对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系,对全体党员提出“四条规范”;围绕廉洁从政、从公仆本色、权力行使、品行操守、良好家风等方面,对党员干部提出更高要求的“四条规范”。新修订的《条例》是史上最严的处分条例,“纪法分开、纪法各表”,将十八大以来强化“纪在法前、纪比法严”的做法固化为制度规范,是补强党纪“短板”、做实执纪监督的重要举措。近来年民政专项资金逐年增加,工程项目也随之增多,作为民政干部要以身作则、率先垂范,带头践行《准则》中的“四个必须”和“八项规范”;要时刻牢记《条例》规定的“六大纪律”,切实做到守住底线、不碰红线,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,用实际行动营造风清气正的良好政治生态。每个党员干部都要加强党性修养,自觉摒弃自己“一无权力,二无地位,不可能与腐败沾边”的错误认识,自觉对照《准则》和《条例》,不碰“高压线”,永葆共产党人清正廉洁的政治本色。 篇三 《准则》和《条例》颁布后,做为一名纪检监察战线的党员干部,我进行了认真反复的学习。两部党内法规详细列举了领导干部不准“在公务接待活动中的违规问题”、“公费开支和公车使用事项”、“社会经济活动中的相关准则”等等,这与以往较宽泛和原则性过强的规定是有区别的,它不仅涉及党员干部的日常工作中的行为规范,也涵盖了党员干部思想、生活、家庭和社会人际交往等方方面面,可以说,要求不可谓不严、规范不可谓不细。如此明确而细致的标准,使广大党员领导干部有了更严格的行为标尺和参照系,体现出加强党员领导干部作风建设的决心。《准则》和《条例》的颁布与实施,也标志着对党员领导干部的纪律约束已从过去较宽泛的管理,向精细化管理的转变。通过学习,我认为《准则》就是党员干部行为规范的一场及时雨,是党员干部尤其是领导干部的从政指南。日常生活和工作中,我一定要进行对照检查,加强自律自警意识;同时做为纪检监察机关党员干部,还要对照《准则》做好他律,结合群众反映的突出问题加大执行力度、对违纪违规党员干部的查处力度,监督管理好身边的党员干部。为每一名党员干部筑起廉洁从政的防洪堤,拉起政治生命的高压线,使党纪党规成为每名党员干部的行为标尺、人生信条。 篇四 新修订的《准则》和《条例》出台后,市教育局纪委立即对学习宣传、贯彻落实工作做出部署,组织我系统党员干部学习贯彻,使广大党员干部时刻把党规党纪刻印在心上。一是提高认识,时刻拧紧党规党纪的“准绳”。学习、宣传、贯彻好两项法规是当前和今后一个时期的一项重要政治任务,要在党和教育事业全局的高度深刻理解其科学内涵,不断增强学习执行的自觉性。时刻以两部党内法规为准绳,认真履行全面从严治党的主体责任和监督执纪问责职责,以自觉践行的实际行动凝聚党心、赢得民心。二是把握内涵,时刻牢记党规党纪的“紧箍”。修订后的《准则》更为精炼,以党章作为根本遵循,紧紧围绕廉洁自律,集中体现党的性质、宗旨,为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准。做为党员领导干部,要把自己摆进去,确保各项规定牢记于心,不触底线、不越红线,坚决维护党规党纪的严肃性、权威性。三是领会意义,

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