吉林省家乡教案设计六年下2018.doc

?小学六年级家乡下册教案 第1课 东北话 【教学目标】 1.了解家乡的文化。学生开展东北话练习活动。 2.掌握一些家乡话。 3.教育学生热爱家乡。 【教学重点】 知道自己家乡的方言 【教学难点】 能真正理解“一方水土养一方人”的含义。 【教学准备】 教师准备音频文件《说方言》《龙江剧》《二人传》。文字资料、图片以及视频资料 【教学方法】 讲授法、谈话法【教学过程】 一 、 谈话导入: 师：同学们，还记得贺知章的《回乡偶书》吗? 生背诵：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 师：乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻．这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人，听到家乡话，看到家乡人，更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长长大的。引入课题 二、学习新知 师：先来说说“乡音”。我国地域辽阔，方言众多，可以说是“南腔北调”， 我们的家乡话叫什么呢?谁知道? 师：谁会说?说一两个词语也可以。 (1)说一说东北话。 师：随着社会的进步，方言在我们的生活巾渐渐隐退了，看看你们能把这些东北话翻译成普通话吗? [课件出示一些典型的东北方言] (2)发现了吗，东北话的特点是什么?为什么很多演员把它运用到小品、相声、评书等艺术表演之中? 师：东北活最接近普通话，是普通话的基础方言，是最富亲和力的一种语言。 白山黑水养育了我们豪放、热情的个性，东北话也带有这一特点。 (3)各地方言都带有当地人鲜明的性格特征，下面就请大家来听一听 [课件播放：侯宝林的相声] （4）读一读： 话说东北话 三、总结 踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人。在这黑土地上，有我们割舍不断的乡土情怀，我们的文化，我们的根就在这里，让我们共同珍视这笔珍贵的精神财富吧。 【板书设计】 【教学后记】 第2课 通化市 【教学目标】 1.通过学习让学生了解到通化市是吉林省的地级市。 2通过查找资料了解到通化市的经济。 【教学重点】 关注和了解自己所居住的城市，加深对通化的认识，从中发现引以自豪的地方，增强热爱家乡的思想感情。 【教学难点】 增强建设家乡的责任感，积极地参与设计、规划家乡的未来。 【教学准备】 通化市地理位置图、文字资料、图片以及视频资料。 【教学方法】 讲授法，讨论法。 【教学过程】 一、视频导入，引发探究欲望 师：观赏红叶视频，你知道这是哪里吗？ 引入课题 通过近一段时间的一系列的走访，调查和研究活动，一定受益匪浅吧！ 生：当然了！ 师：别忘了，好东西要大家一起分享哦！让我们一起分享交流吧！ 二、交流资料，深化认识。 1、交流“通化市概况”： 通化市是吉林省东南部和东北东部最大的区域中心城市，吉林省第五大城市，同时也吉林省距出海口最近的城市，是中国医药城，中国葡萄酒城，中国钢铁城，素有“人参之乡”、“中国中药之乡”、“优质大米之乡”、“ 葡萄酒之乡”、“滑雪之乡”和“中国松花砚之乡”的“六乡”之美誉。著名旅游景点：靖宇陵园、五女峰等国家森林公园、千叶湖、集安高句丽古墓群（大屏幕展示图片，并播放歌曲“五十六个民族五十六朵花”，全体师生随着优美的旋律齐唱） 2、读一读：通化市简介 3、试一试 身边的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接联系在一起的？ 大家一起分享有关通化市的信息 如果选择10个词来概括描述“通化市”，你会选择那些词？ 他们分别代表什么意思？ 总结 同学们，你们搜集到的材料比我预想的丰富得多，通过这节课，极大的发挥了你们的潜能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的变化。所以我们更应该努力学习，把我们的家乡建设的更加美好。 【板书设计】 【教学后记】 第3课 预防传染病 【教学目标】 1.春季传染病相关类型与相关知识了解。 2.学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。 【教学重点】 让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。 【教学难点】 培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展。 【教学方法】 讲授法，谈话法。 【教学准备】