2012（五四制）沪教版语文六下《螳螂捕蝉》ppt课件.ppt

蝉-----悠闲、自由自在 →喝着露水 螳螂-----拱着身子、举起前爪 →要去捕蝉 黄雀-----伸长脖子 →啄食螳螂 侍奉吴王的少年-----拿着弹弓 →瞄准黄雀 请你复述 黄雀捕蝉 故事 同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们失败了，而少年却成功了呢？ 大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝 这篇课文主要讲了一个少年利用螳螂捕蝉的故事，劝阻吴王取消攻打楚国的念头的事。 你认为少孺子是个怎样的人？ 少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、才智。 结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。 “其”在本课中均作代词用，指代他、 他们（它、它们）或他的、他们的（它的、 它们的）。 告其左右曰 “其”是他、他的，指吴王。 露沾其衣 “其”是他、他的，指少孺子。 不知螳螂在其后也 “其”是它、它的，指蝉。 不知黄雀在其傍也 “其”是它、它的，指螳螂。 不知弹丸在其下也 “其”是它、它的，指黄雀。 乃罢其兵 “其”是他，他的，指吴王。 此三皆务欲得其前利， 而不顾其后之患也。 “其”是它们，它们的， 指蝉、螳螂、黄雀。 螳螂捕蝉 《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。 学习本文启示：做事不能只看重眼前利益,而忽视身后隐患 。 本文的写作特色有二： （一）运用对话，叙述故事，生动传神。 （二）前因后果，交代照应，脉络分明。　　 成语积累: 螳螂捕蝉——黄雀在后 万事俱备—— 三天打鱼—— 十年树木—— 八仙过海—— 只欠东风 两天晒网 百年树人 各显其能 螳 螂 捕 蝉 螳 螂 捕 蝉 螳螂捕蝉 黄雀在后 螳螂捕蝉 黄雀在后 朗读词语，注意带点字的读音 shè chǔ lù 舍 人 处 死 露 水 jǐng fù 延 颈 曲 附 诸侯国 侍奉 乘虚而入 不堪设想 恍然大悟 固执 啄食 瞄准 处死他 弹弓 转来转去 禀报大王 打着鸟 举起前爪 词语解释： 螳螂捕蝉 黄雀在后：比喻目光短浅,没有远见，只想着眼前的利益。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。 乘虚而入：趁着空虚进入。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 　　这篇课文主要讲了_______　　　　　　　利用________ 的故事，劝阻吴王____________________。 一个少年 螳螂捕蝉 取消攻打楚国的念头 课前小考察： 园中有树，其上有蝉，蝉高居（ ）， 一边放声的叫着、一边吸饮露水 不知螳螂在其后也；螳螂（ ）欲取 缩着身子，紧贴树枝，弯起了前肢 蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀（ ） 伸长脖子 欲捉螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆（ ）欲得其前（ ），而不顾其后之（） 必须，一定 利益 祸患 也。 园中有树，其上有蝉，蝉高居（ 悲鸣饮露 ）， 一边放声的叫着一边吸饮露水 不知螳螂在其后也；螳螂（ ）欲取 缩着身子，紧贴树枝，弯起了前肢 蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀（ ）