2013初中七年级语文上册人教版汇总课件古代诗歌四首.ppt

马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。 作家简介 　　一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家。并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。 作品简介 天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展行成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。 散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一句的。句中可以有衬子，使唱词生动、通俗、口语化。 　　这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景，用名词构成一幅凄切恸（tòng）人的图画。“枯”、“老”、“昏”、“古”、“西”、“瘦”等词语的色彩情调都贴切的衬托出天涯游子的心情。 品读赏释 后两行才点明在夕阳下环境中的游子，显得何等孤凄悲凉。这些细节联结在一起，就会出现这样一个意境：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹马独自缓缓行进在古道上。看来，这个异乡人，他将投宿何方呢？异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”由此可见他的乡愁何等的浓重。 品读赏释 　　全曲总共二十八个字，通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，将一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀表现得十分深刻，显示出作者高度的概括能力及精巧的艺术构思。 小结： 秋思 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 写景 凄凉 冷清秋景 抒情 夕阳 西下 断肠人 在天涯 游子之哀 羁旅之思 小结： 这首诗通过对秋天黄昏时景物的描写，表现了沦落天涯的游子的愁苦之情，也反映了当时沉闷的时代气息，有一定的社会意义。 作业： 1、背诵默写这五首古诗。 2、完成课后练习第一题。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 这两句借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨，写出大海的气势和胸怀。两个“若”字表明这写的是虚景，表现大海有包容天地得气慨，更显示了诗人的博大胸怀和抱负。 品读欣赏 东临碣石，以观沧海 1、交代“观海”的方位、地点以及观察对象。 2、﹃观沧海﹄ 水： 山岛： 树： 草： 风： 波： 澹澹 竦峙 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 海水及山岛之景 （实景） 3、感 日月： 星汉： 运行－－出其中 灿烂－－出其里 想象奇特胸怀博大 （虚景） 观沧海 （叙事） （写景） 写壮丽景色，展开阔胸怀，抒伟大抱负。 （互文见义） 小 结 这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 次北固山下 王湾 王湾，洛阳（今属河南）人。唐代诗人。玄宗开元年间进士。开元初，为荥阳主簿。五年至九年，参与编撰《群书四部录》。官至洛阳尉。《全唐诗》存其诗十首。 作者介绍 这首五言律诗最早见于《国秀集》。诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。 出处及背景 品读欣赏 首联：“客路青山外，行舟绿水前。” “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。 颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过