2015春西师版语文五下第二单元《儿子的创意》ppt课件.ppt

一、温故知新 儿子的创意是什么？ 他创意的目的是什么？ 面对这样的成功，儿子会是怎样的心情？ 母亲又会怎么想？他会对儿子说些什么呢？ 试着说一说。 四、布置作业 1、有感情的分角色朗读课文。 2、完成课后习题2、3。 * 西师大版小学语文五年级下册 儿子的创意 第一课时 儿子的创意 毕淑敏： 女，1952年生于新疆伊宁，国家一级作家，被王蒙称为“文学的白衣天使”，曾当过11年兵，从事过20年的医学工作，后开始专业写作，1989年加入中国作家协会，她的作品很多都与医生这个职业有关，代表作品有《红处方》等。 意、 郑重、 翻译、 障碍、 谈、 、 异想天开、 置之不理、毫不气 、 自言自语、时时刻刻、 一笑了之 宫殿、飞梯、翻译、 开、请柬 拆 创 奢 粗糙 馁 折 异想天开： 比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。 置之不理： 放在一边，不理不睬。 毫不气馁： 虽然失败了，但丝毫不失望，又继续努力，常形容一个人的勇气与耐力。 造句：面对地震带来的苦痛和灾难，解 放军官兵毫不气馁，仍坚持和灾 难作斗争。 奢谈： 不切实际地胡乱谈论。 郑重： 审慎，严肃 造句：我们在国旗下郑重地宣誓。 按事情发展顺序给课文分意义段： 第一部分（起因）： 1——6段 第二部分（经过）： 7——19段 第三部分（结果）： 20段 第一部分（起因） 儿子提议想通过参加一份杂志的创意比赛到国外免费旅游。 西师大版小学语文五年级下册 二、研读课文，感受人物思想 母亲与儿子的争论 自学 找出儿子与母亲的几次争论，边默读边勾画，想一想，从每次争论中能看出什么，在课文的旁边写上批注。 第一次争论：该不该参加比赛。 母亲的观点： 儿子的看法： 儿子只是小学生，对科技建筑懂不了多少。 毫不气馁，虽然知识不多，但有创意。 儿子面对母亲的怀疑和打击，一点也没失去创意的勇气。 母亲的观点： 儿子的看法： 第二次争论：建筑创意的独特风格。 建筑创意需要独特风格，而儿子小时候连积木都搭不好。 自言自语地讲自己的创意，陈述自己对建筑风格的独特遐想。 悠远的想象或思索，文中指儿子对自己创意的构思。 母亲的观点： 儿子的看法： 第三次争论：设计的可行性。 那是工程师的问题，自己只管创意。母亲不懂创意。 建筑不能挖到那么深，没有建筑材料能长久透明，飞梯很危险……创意是 。 瞎想 母亲认为儿子的创意是没有根据地胡乱猜想。 什么是创意？ 母亲：创意是成熟的独特见解或发 明创造。 儿子：创意是富于创造性的意见。 三、品读结果，畅谈感受 争论结果：儿子取得了成功。 *