2015春鲁教版语文五下《桃花心木》ppt课件_1.ppt

桃花心木，英文名：Mahogany。常绿乔木，多米尼加共和国的国树，原产美洲，在中国有广泛种植。树高可达15公尺以上，可作行道树、庭园树等。桃花心木是制作高级家具的好原料，是世界名贵木材之一。 是一种生长迅速的珍贵用材树种。其材色为红褐色，刨削切面光滑，花纹美丽，木材不翘裂，可与桃花相媲美，为良好的单板材和胶合板贴面板材。树干通直，枝繁叶茂，是优良的道旁绿化树种。排水良好,日照要充足。幼株较需水分,不可放任干旱。 林清玄，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。笔名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，也被誉为当代散文八大作家之一。 会写六个生字；能正确读写“枯萎，勃勃生机”等词语。 有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住重点句段，联系生活实际，领悟“我”从种树人的话中感悟到的育人的道理。 学习作者借物喻人的写作手法。 插秧：把稻秧栽到稻田里。 莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 枯萎：干枯萎缩。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 优雅：优美高雅。 勃勃生机：形容强盛的生命力。 本文记叙了“我”的乡下老家，有一个种桃花心木的人，种树人不安规律给树苗浇水，是“我”感到很奇怪经过与种树人的一番交谈，解开了“我”心中的疑团，并由种树联想到做人，感悟人生的道理。 思考问题： 课文可以分为几个段落，每个段落各讲什么事。 朗读课文。说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做，用“—”画出来。 读读下面的句子，回答括号里的问题。 （1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？） （2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？） 带着这样几个问题从课文中寻找答案。 1.介绍（1~3）：写乡下老房屋旁的大片空地，租给人家种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。 2.感到奇怪(4~10):写种树人浇水没有规律，“我”感到非常奇怪。 3.解开疑团（11~14)写从种树人的一番话里，“我”悟出了育人的哲理。 4.总结（15~16）写树苗已经长大，种树的人不再来了。事实证明种树人的做法是正确的。 种树人给树苗浇水的做法让作者感到奇怪。一是种树人来的并没有规律，又是个隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；二是浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少；三是浇水的时间也不定，有时早上来，有时下午来。 种树人这样做是在培养树苗适应环境，自我生长能力。让树木自己学会在土地里找水源，学会把很少的养分转化为巨大的能量，以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。 （1）这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。在生活中，我们常常会遇到一些不确定的情况，比如，考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了等，也可能会遇到其他困难。 （2）因为桃花心木在种树人的精心调教下，已经学会了适应环境，已经掌握了在“不确定”中生存下去的本领，会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以，即使种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 （伏笔）“难以相信自己的眼睛”是作者真实的感受，长成几丈高的大树，树苗的高度竟然仅及膝盖，这真让人难以置信。这暗示桃花心木的树苗在成长中的精心管理，为后文种树人的“漫不经心”埋下伏笔。 奇怪的是，他来得没有规则，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 （排比/铺垫）运用排比的修辞方法，写种树人种下树苗后浇水的奇怪之处。一是种树人来得并没有规律，间隔的时间不一定，短则三五天，长则十几天；二是浇水的量不一定，有多有少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫，同时也起到了引出下文的作用。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树的人偶尔会来家里喝茶。 （铺垫）为下文“我”与种树人的问答做铺垫。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 （承接）承接上段，补充叙述种树人来得没有规律，不仅间隔时间不同，而且来的时间也不确定。 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 （品词）一个“更”字写出作者心中的疑团越来越大了。最让他疑惑不解的地方—树苗有时莫名其妙地枯萎。从“总会”可以看出种树人不厌其烦地补种。 但是，