《1长江之歌课件》小学语文苏教版六年级下册_5.ppt

作者简介： 胡宏伟，1953年出生于辽宁沈阳市。1969年12月入厂当工人。1972年12月入伍，历任战士，班长、排长、 创作人，现为沈阳军人区前进歌舞团副团长，大校军衔。国家一级编剧，也是歌词作家和诗人。主要作品有歌曲《长江之歌》《光荣啊，中国共青团》等。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天边， 你用纯洁的青流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们已恋长江‘ 你有母亲的情怀。 哺育 荡涤 尘埃 灌溉 《长江之歌》用（ ）的手法，把长江比作（ ）,赞颂了长江的（ ）、（ ），表达了对长江的（ ）、（ ）之情。 有关描写长江的古诗： 　　　　暮江吟　白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 　　　　望天门山　李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 　　　　早发白帝城　李白 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 　　　惠崇春江晓景　苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 3 第2节3，4句赞美长江什么特点? 赞美的是长江势不可挡，流经千 古，象征中华民族永远使世界注目的特点。 4“你用磅礴的力量，推动新的时代”表达的是什么意义？ 赞美长江的大气磅礴，勇猛前进的伟大品格，也表明中华儿女勤劳勇敢，无私无畏的伟大品德，也象征了祖国的伟大力量。 段析：从时间上赞美了长江的远久历史和磅礴的气势，以及两岸儿女建设的豪情干劲。 1 第一节歌词采用了哪些修辞手法？ 首先采用了拟人，“你从雪山来，你向东海奔去。”既写了长江的发源地，也点明了长江的归流处。第1，2句与第3，4句之间又呈现出对偶的关系。其余各句每4句之间上两句与下两句形成对偶. 2 第节中的”你用健美的肩膀，挽起高山大海” ，赞美了长江的什么特点 赞美了雄壮有力，气势恢宏，胸襟博大的特点。 段析；从空间上来赞美长江的广远和像母亲一样哺育了两岸各民族的英雄儿女。 。 《长江之歌》中“我们赞美长江，你是无穷 的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀” 这几句反复，有什么好处？ 这几句采用直接胸臆的手法，深情地表达中华儿女对母亲河长江的依恋和热爱之情，而采用反复的修辞手法，能将这种感情升华到新的高度，达到感情的高潮。同时借助这种方法能增强歌词的乐曲的旋律美。所以说这不是简单的重复，而是表情达意所必需的，用得恰到好处。 * 永善县团结中心校教师 颜菊 长江之歌 你从雪山来‘ 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族的子女； 你用健美的肩膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们`依恋长江， 你有母亲的情怀。 乳汁　哺育　挽起　 荡涤　尘埃　灌溉　 奔去 bēn（奔跑） bèn（投奔） bǔ yù dàng dí chén āi guàn gài 你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀! 长江的源远流长 歌颂长江所起的巨大作用 抒发了对母亲河——长江 的依恋的情怀 你从远古走来， 巨浪 荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀! 写出了长江的悠久历史和 永远奔腾的气魄 歌颂长江对土地的滋养， 对时代的贡献 更加深情地赞颂长江，使 人在感受长江伟大的同时， 有一种强的历史沧桑感 拟人 母亲 宏伟 壮观 热爱 依恋 *