《20将相和课件》小学语文冀教版五年级上册.ppt

将 相 和 教学目标：A类 1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。 2、理清文章结构，能比较条理地复述故事梗概。B类 1、概括故事情节，感受人物形象，体会蔺相如、廉颇的爱国思想和高尚品格。 2、学习批注的阅读方法，学会批注，感受文中人物形象”外，建议将理解三个故事之间的内在联系。C类 适当引入原文，培养学生课外阅读《史记》的兴趣。 预习作业： 1、认真读课文，做到正确、流利。查字（词）典，弄懂下面词的意思： 召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力 (目标A1)。 2、一边读书一边做好批注，提出自己感兴趣或不懂的问题，试着给家人讲一讲将相和的故事。（目标A1） 3、你喜欢哪个人物，为什么。(目标B1) 4、给三个故事加上小标题，并说说三个故事之间的联系。(目标B2) 5、阅读《史记》中《将相和》的原文，并比较和本文的差异。 第一课时 检查预习读课文情况，做到： 1、读正确、流利。 2、声音响亮。 3、其他同学认真听，一会要纠正读错的字音。 读准下面的词： 召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力 注意：壁和璧的区别 荆的读音及字形 在小组中提出解决不懂的词的意思，个别词语拿到全班交流 1、《将相和》分几部分？三个故事分别讲了什么？用小标题概括大意，并说说为什么这样概括。 【完璧归赵、渑池会见、负荆请罪】 2、说说自己喜欢哪个人物，为什么。【浪漫感知】 第二课时 思考讨论： 你心中的蔺相如是个怎样的人？找依据说理由。 赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。 正在为难的时候，有人说有个蔺相如，他勇敢机智，也许能解决这个难题。 赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。 蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” 赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 讨论1：蔺相如为什么要这样说，说这句话时，他心里可能会怎么想，从这一句话中可以看出什么。（他早已经识破了秦王的虚伪，早有防备。蔺相如面对秦王不卑不亢，有勇有谋。） 讨论2：从这里你又体会到什么？想象当时的情景朗读，并试着表演。 蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 讨论：为什么秦王没有了办法？ （要点：蔺相如做事有理有据、不卑不亢）从哪些词看出蔺相如不畏强权，不卑不亢？ 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。