《2捅马蜂窝课件》小学语文冀教版五年级下册_1.ppt

课程名称：《捅马蜂窝》 ---童 趣 年 级：五年级 版 本：冀教版五年级下册 主讲教师：刘 英 工作单位：迁安市迁安镇 丁官营中心完小 《捅马蜂窝》 ------童趣 取蝉衣 海棠果 好玩的：挖蚯蚓 好看的：马蜂窝 赶蜢虫 蝉 衣 爬满青苔的大树 蚯蚓 蜢 虫 海 棠 果 体会语言： 爷爷的话------警告、反对 奶奶的话------抱怨、生气 动作、细节描写： A、“我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。” （从动词中传神地透露出“我” 准备得细致周密，进而体会捅窝的紧张和扣人心弦。） B、“一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听得‘嗵 ’，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。” （“腾空而起”“扔掉”“跑”等动词写出了蜂群受惊后猛然逃出可怕、紧张的情景。 ） 心理描写： A、我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。 （说明了我这个淘气的欲望很强烈，难以抑制。） B、我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。 （捅马蜂窝时，作者的这种好奇战胜了胆怯的心理，令大家感受非常真实。） 人物描写之 外貌描写 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 猜猜他是谁? 每时每刻都睡眼朦胧,只有看见美食才会发光的眼睛，因为懒所以短而粗的四肢和胖胖的身体，总能让灰太狼垂涎三尺。 总结：如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 如：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 描写之 动作、心理 （1）小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小谗猫”逗得哈哈大笑。 （3）妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” 用你的语言介绍下他的 外貌吧！ 用几句话描述出画面动作。 快 乐一起分享 我讲故事 你来听 课外延伸，提升兴趣 1、将自己最想跟大家分享的事件，写出来，制作成卡片。 2、组内交流、评选出最佳卡片、最认真的制作。