世界上最伟大的一堂课》读后感.ppt

有意义的人生 领导人借着为他们所领导的人牺牲奉献，进而建立威信，给了领导人真实的远景，给了领导人前进的目标。而透过这远景和目标，领导人的生命就有了意义。 如何过一个有意义的人生？ 人一出生，本人哀啼，众人欢喜； 他日辞世，众人哀啼，本人欢喜。 * 万丈高楼平地起 生活从选择开始； 让我们开始努力建立影响力，努力关心他人，要认真倾听，要赞美人，要肯定人，要设立标准，要认清期许，这些都是我们每天要持续努力的使命； 让丰盈的喜乐 伴随我们在地球这一趟的灵性之旅! * 测试 无论做什么，总能兢兢业业把本职工作干好。＋20分 做工作时容易从中发现一些兴趣。＋10分 大多数时不对工资或其他方面抱怨，满足于工作中取得一些成果。＋10分 对不同性格的人有较强的包容度。＋15分 曾独立把一件别人看似不可能或难办的事（无论多小）办成办好。＋15分 认真考虑过如何与一些不好相处的领导或同事如何相处，并付诸实施。＋15分 长年如一日的侍奉过一名老人。＋10分 拥有一批真心喜欢你敬佩你的朋友。＋15分 曾诚心诚意地向别人道过歉。＋5分 不太受媒体的影响，比如一些流行的观点等。＋10分 ； * 测试 在一个岗位干一段时间，就会发现许多问题，觉得这个工作不值得干不去。－20分 对同事间分配的不平很愤怒，极大挫伤了工作情绪。－15分 老板不把工资提到相应的幅度，就缺乏工作动力。－10分 喜欢时尚，热衷名牌，动心于广告的魅力并成为它的牺牲者。－10分 对自己最亲近的人如父母、夫妻的一些缺点老是看着刺眼，遇到类似的问题时总会吵架。－10分 对自己的孩子、侄子等缺乏耐心。－5分 对流行的“对自己好一点”、“率性而为”等观点非常认同。－10分 从没有某种长期的、比较鲜明的爱好。－10分 * * 《世界上最伟大的一堂课》读后感 2003年1月 The Greatest Lesson In the world. *  前言 谁是世界上最伟大的领导人？ 谁能领导我们到达比远方还远的远方？ 管理并非严格意义上的学术化理论，正如本书一样，它是属于于全人类的。因为我们生活，就需要协作和理解。 *  为什么要上这样的一堂课 如果你现在对谁都不爽，甚至对自己也觉不爽，那就感紧让自己停下来，找个僻静之处清修。 让自己静下来，读读书，反思一下自我的思想与行为是否已经产生了变异。因为生活的忙碌、功利与浮躁往往易迷失弥足珍贵的人格特质。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 * 一、威权—威信 当领导人和当淑女其实没什么两样。如果你老要提醒别人你是，就证明你根本不是！ Magraret Thatcher英国前任首相 威信源于内在 * 管理与领导 领导人的概念是宽泛的； 领导人的使命是崇高的； 谁都可以影响人，领导别人，只要你付出最大的心力。 管理与领导 我们可以管理东西和物品； 但是人只能领导，不能被管理。 * 一种技能，运用影响力，让别人心甘情愿地照着你的决心行事。 威信(Authority) 一种技能，用来影响别人，让他们全心投入，为达成共同目标争战不休。 领导(Leadership) 一种能力，利用你的地位，罔顾别人的意愿，强迫他们照着你的决心行事。 威权(Power) 领导：威权—威信 * 权威可以买卖，能够得到，也会失去。 历史上多得是作威作福的暴君。施展威权基本不需要用到太多的智慧或是勇气，三岁小孩都能运用自如，他们很知道怎么指使父母索要宠物。 行使威权或许可保一时风平浪静，甚至还可以达成目标，但是日积月累之后，关系就会毁坏殆尽。 关于威权： 威信是指的是，在你开口之前，别人就很会很乐意地照着你的意思行事。 威信无法买卖，不能得到，也不会失去。 利用威信与影响力，可以建立良好的人际关系，才能让人自愿付出、全力以赴、出类拔萃、创意十足。 关于威信： 威权—威信 * Q-A Q1.在你的一生中，谁有威信，我们愿意为之赴汤蹈火，再所不辞？他们具备什么样的特质？ 诚信 以身作则 体贴 说到做到 善于倾听 有责任感 尊重别人 不吝鼓励 乐观、热忱 感恩 Q2.上述特质中，有哪些是与生俱来的？ Q3. 上述十个特质中，你最近身体力行了几个？ * 威信的一个实例 浑身散发着无人能及的灵性智慧，不过，并不太带有宗教色彩； 其品格脱俗高洁，世上根本无人能及； 笑容温暖、隽永，眼睛里充满着光辉，整个人充满了喜乐，其已洞悉了美好生活的奥妙； 总是很专心倾听别人讲话，很有亲和力，很容易让人放下戒心； 具备独树一帜的领导和激励才能。 已所不欲，勿施于人。 雷奥.霍夫曼的评价 To Lead You Must Serve。 领导始于奉献。 * 误区1：只重视工作成效，却忘了维系人际关系。就会留不住员工，员工就会作怪。 误区2：只重视人际关系，却拿不出工作