《5古诗三首课件》小学语文人教版五年级上册.ppt

学习目标： 1、自主阅读，借助注释理解古诗的意思。 2、揣摩关键词句，在反复诵读、想象中感受古诗蕴含的意境，体会诗人的秋思情怀。 3、能诵读诗歌，自主积累描写秋的诗。 * ——[唐]张籍 1、自主阅读，借助注释等理解古诗的 意思。2、揣摩关键词句，在反复诵读、想象中感受古诗蕴含的意境，体会诗人的秋思情怀。 3、能诵读诗歌，自主积累描写秋的诗。 学习目标 要求： 请同学自由读诗，注意读准字音，读出节奏，争取读出自己的感觉。 秋 思 [唐]张籍 洛阳∕城里∕见秋风， 欲作∕家书∕意万重。 复恐∕匆匆∕说不尽， 行人∕临发∕又开封。 秋 思 [唐]张籍 洛阳城里—————， 欲作家书—————。 复恐匆匆—————， 行人临发—————。 秋 思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 注释： 意万重：形容要表达的意思很 多。 行人：这里指捎信的人。 开封：把封好的信拆开。 诗中没有一个“思”字，那么张籍的思乡情到底藏在哪呢？请自由读诗说说你是从哪个字词体会到张籍的思乡之情的？ 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 写作背景： 张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人 。在此情此景下，写下了这首诗。 洛 阳 城 里 见 秋 风， 欲 作 家 书 意 万 重。 复 恐 匆 匆 说 不 尽， 行 人 临 发 又 开 封。 烽火连三月，家书抵万金 —[唐] 杜甫《春望》 秋 思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。 看似平常最奇绝，成如容易却艰辛。 ——[宋] 王安石 *