《《竹石》课件》小学语文湘教版六年级下册.ppt

己亥杂诗; 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ;作者简介; 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ;分组自学; 万 马;我劝天公重抖擞，不拘一格降人才;我劝天公重抖擞，不拘一格降人才;我劝天公重抖擞，不拘一格降人才;检测汇报; （2） 诗句译文。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民哑口不语终究是一种悲哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 我奉劝天帝能重新振作精神，不要据守一定规格，降下更多的人才。 ;（3）表达了诗人热情地呼呼社会变革，期待优秀杰出人物涌现的思想感情。 （4）读了诗人的诗句感觉大气磅礴。 “九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这都是具有壮伟特征的主观意想，寓意深刻。 风雷：比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。 万马齐喑：比喻在腐朽、残酷的反动统治下，一片死寂，令人窒息的现实状况。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”， 想象奇 特，表现了作者热烈的希望、呼唤。 （5）变革、改革需要人才，我们将为之努力。 ;感情升华 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 ;　　　这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。 　　　这首诗表达了诗人关心国家前途命运，希望统治者不拘一格选拔人才的思想感情。作者于诗中指出要使中国恢复蓬勃生机，必须倚仗一场猛烈的疾风惊雷般的社会变革的震撼与涤荡。并希望最高统治者振作起来，选拔.任用各种治国的英才，给予他们施展才能的机会，从而振兴中国。 ;巩固练习;创景抒情;;拓展： 己亥杂诗 清 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注释】 ①浩荡离愁：指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。 ②吟鞭：指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。 ③落红：指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。 ④花：指国家。此句表明作者造福人类为国效力的高贵品质。后人又常用此句表达前辈对后辈的爱护.