《习作2课件》小学语文苏教版五年级上册.ppt

抓住特点 外形特点 观察图片，说说你看到的鸽子 过渡段的运用 过渡段就是在意思相关的两个段落或两部分之间，安排一个起承上启下作用、显示上下文关系的段落来进行过渡 ，这样安排使文章结构严谨。 一、开好头 ?开门见山，直抒胸臆 我喜欢养小动物，尤其喜欢…… 我家有……，我特别喜欢它。 人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜欢……，有的人喜欢……? …… ，我喜欢……。 我五岁的时候，家里多了一个成员——小狗！它是我的…… 二、描写外形样子 整体大小、颜色。 头部、躯干、四肢、尾部、毛色、是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。 在描述过程中，可以运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。如：红宝石似的眼睛、像雪一样白的绒毛、身上披着紫缎斗篷等。 三、写细生活习性 ?? 吃?? 行?? 住?? 睡 在叙述这四方面时，可采用统一结构——总分（先概括抒情在具体描写） 例1：小猫吃东西特别有趣。 ???? 小猫淘气也很有趣。 例2：我喜欢看小狗吃东西。 ??????我也喜欢看小狗“运动”。 ??????我最喜欢看小狗睡觉。 四、结好尾 ??????? 抒情? 点题 例1：这么有趣的……，怎么能不让人喜欢呢？（谁能不喜欢呢？） 例2：蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是啊，一个人的力量是渺小的，大家团结起来的力量是巨大的，如果我们大家都像蚂蚁那样团结，又有什么做不成呢？ 例3：我家的小猫就是这么可爱，我喜欢它。 例文赏析： * * * * 猜　谜 凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。 金鱼 脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。 大象 螃蟹 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，常把白色泡沫吐。 阅读例文，作者是抓住鸽子的( ) 和( ) 两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。 (1)读下面这段话，按要求回答问题。 　　这时，从草丛中跳出一只蚂蚱，公鸡看见了，迅猛地扑过去一啄，没想到蚂蚱一跳，逃走了。这下可激怒了公鸡：它瞪圆眼睛，“咯咯”地吼叫着，半张开翅膀一窜，用那只强有力的爪子一踩，可怜的小蚂蚱再也动弹不了了。公鸡用尖嘴啄起蚂蚱，来回甩了两下，就吞进肚里子。它尝到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛张开竖起，翅膀上下扑扇着，就好像孔雀开屏一样，好一副胜利的姿态。 ①朗读欣赏，想象表演，强化体会。 片段分析： ②这段话是把公鸡吃蚂蚱的过程分成四步进行描写，这四步是( 　 　　)、(　　　　 )、(　　 　 )、( 　　　)。 　　这时，从草丛中跳出一只蚂蚱，公鸡看见了，迅猛地扑过去一啄，没想到蚂蚱一跳，逃走了。这下可激怒了公鸡：它瞪圆眼睛，“咯咯”地吼叫着，半张开翅膀一窜，用那只强有力的爪子一踩，可怜的小蚂蚱再也动弹不了了。公鸡用尖嘴啄起蚂蚱，来回甩了两下，就吞进肚里子。它尝到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛张开竖起，翅膀上下扑扇着，就好像孔雀开屏一样，好一副胜利的姿态。 ③作者怎样把公鸡吃蚂蚱的动作写具体的? ( 　　　)地一啄 (　　　　 )地吼叫着 (　　　 )地一窜 ( 　 　　)地一踩 　　这时，从草丛中跳出一只蚂蚱，公鸡看见了，迅猛地扑过去一啄，没想到蚂蚱一跳，逃走了。这下可激怒了公鸡：它瞪圆眼睛，“咯咯”地吼叫着，半张开翅膀一窜，用那只强有力的爪子一踩，可怜的小蚂蚱再也动弹不了了。公鸡用尖嘴啄起蚂蚱，来回甩了两下，就吞进肚里子。它尝到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛张开竖起，翅膀上下扑扇着，就好像孔雀开屏一样，好一副胜利的姿态。 ④被激怒了的公鸡样子是(　　　　　　　　 )， 摆出一副胜利姿态的公鸡样子是(　　　　　　 )。 　　这时，从草丛中跳出一只蚂蚱，公鸡看见了，迅猛地扑过去一啄，没想到蚂蚱一跳，逃走了。这下可激怒了公鸡：它瞪圆眼睛，“咯咯”地吼叫着，半张开翅膀一窜，用那只强有力的爪子一踩，可怜的小蚂蚱再也动弹不了了。公鸡用尖嘴啄起蚂蚱，来回甩了两下，就吞进肚里子。它尝到了美味，抖抖身子，脖子四周的羽毛张开竖起，翅膀上下扑扇着，就好像孔雀开屏一样，好一副胜利的姿态。 (2)比较、修改下面片段。 　　猴子荡秋千才有趣呢!它坐在秋千上，秋千就摇晃起来，秋千越荡越高。后来，它跳上假山，飞快地跑了。猴子真顽皮啊! 　　下面这段话与上段比较，怎么样?讨论一下，并加以修改。 提示：猴子怎么越到秋千架上的?它在秋千架子上怎么坐着?它是怎么把秋千荡起来的?它在荡秋千上时哪些动作、神态有趣?将这些表现具体写出来。 　　一只猴子从假山腰上纵身一跃，一下子跳到了秋千架上。它使劲抓住秋千架两旁的铁链，后肢用力一蹬，秋千立刻摇晃起来。秋千越荡越高，它干脆坐了下来，显得非常悠闲自得。过了一会儿，它忽然想出了一个新点子，用两条腿