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《古诗两首课件》小学语文湘教版五年级下册
理解句意 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许 ？ 为有源头活水来。 半亩大小的方塘像一面打开的镜子。 蓝天和白云的影子倒映在池塘里。 方塘的水为什么会这么清澈呢？ 因为源头不断有活水流下来。 问渠那得清如许？ * 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩/方塘/一鉴开， 天光/云影/共徘徊。 问渠/那得/清如许？ 为有/源头/活水来。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。写过很多读书名言，如： 活到老，学到老。 读万卷书，行万里路。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 自学要求： 1、初读古诗，读正确，读流利。 2、再读古诗，读出节奏和韵味。 理解词语，说说句意，体会意境。 3、反复朗读，体会寓意。 4、读出感悟，尝试背诵。 鉴 徘 徊 镜子 徘徊 徘徊 jiàn pái huái ◆[生字学习] qú 渠 指方塘 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 为有源头活水来。 想一想，议一议： 这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么呢？换成“观塘有感”可以吗？难道读书和这池塘有什么密切的联系？ 全文用了比喻的修辞手法，虽然没有提到书，但诗人把“方塘”比作书本；“池塘的水”比作书中的知识、学问；“源头活水”比作读书得来的新知识；“天光云影共徘徊”比作读书的感受！ ◆[释疑] * * *
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