《埃及的金字塔》课件（苏教版五年级语文下册课件）方案.ppt

（2）阅读有关埃及金字塔的课外书。 （1）熟读课文。 万古长存之谜  52度“角”，方锥体的“形”，与磁力线同步运动的“位”，是金字塔稳定之谜。但是，有谁能告诉我们4500年前的古人，怎么知道52度角是稳定角？怎么知道用方锥体来化解沙漠风暴？又怎样知道把庞大的塔基奠定在磁力线中心? l963年，俄克拉何马大学的生物学家们断定己经死了好几千年的埃及公主梅纳，她诩诩如生的躯体上的皮肤细胞，仍具有生命力。   美国《医学月刊》曾刊登一篇调查报告l00名曾经到过金字塔观光的英国游客，在未来l0年内死于癌症的，竟达40%，而且，年龄都不大。而那些胆大妄为，胆敢爬上金字塔顶的人，都很快出现昏睡现象，无一生还。  人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 苏教版 五年级 语文 下册 第四组 世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看秦俑不算真正到过中国，不看金字塔不算真正到过埃及。 ——法国前总理希拉克 同学们知道四大文明古国吗？ 古埃及、印度、巴比伦、中国 勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。 今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。 自由轻声朗读课文，要求： (1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。 (2)查字典或联系上下文理解词语。 (3)写出不懂的词语和句子，同桌交流。 埃 坟 宏 廓 尘埃 坟墓 宏伟 轮廓 āi fén hong kuò 我会认 厦 砌 吨 大厦 玉砌 吨位 shà qì dūn 我会认 埃及 角锥形 巍然屹立 埋葬 轮廓 摩天大厦 牲畜 宏伟 垒起 矗立 傲对碧空 举世闻名 坟墓 砌合 一吨 曝晒 木橇 埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。 小组合作学习，给课文分段。 第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位置及概貌。 第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。 第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。 第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。 小组合作学习，给课文分段。 请同学们自读第一段，思考以下问题。 1.“举世闻名”这个词是什么意思? 2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的? “金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。 请同学们齐读课文第一段。 默读课文第2、3自然段，思考： (1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么叫“金字塔”？ 这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 默读课文第2、3自然段，思考： （2）胡夫金字塔具有哪些特点? ①胡夫金字塔外观上高大且坚固。 ②胡夫金字塔在结构上平整且紧密。 画出文中相关的句子，读一读。 为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点，作者运用列数字、作比较、举例子的方法。默读课文第2、3自然段，找出用上述说明方法的句子。 说明方法： 1、列数字： 2、比较 ： 3、举例子： 4、作假设： 146 米多 40层 一周 60万个车皮 10万人 30年 40层高的摩天大厦 如果……可绕地球一周 如果…...需要60万个车皮 石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 塔 高 周 长 石 块 砌 合 人 工 巨石块数 每块重量 总重量 230万 2.5吨 地球周长 锡宜相距 多少倍 40000多千米 55千米 火车皮总数 1列火车车皮 一共要拉多少趟？ 60万