《天游峰的扫路人》PPT课件（苏教版六年级语文下册课件）.ppt

第二段 第二段 从对老人的外貌描写中，能感受到他的朴实、健康、有精神；从“老人引我进屋，为我沏茶”中可看出老人热情好客的性格；从老人与“我”交流时的语言、神态中，能感受到这位老人热爱自然、热爱生活、豁达开朗。 同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ 今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。 今天我们学习的这篇文章就与天游峰有关。 天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。 武夷山，位于福建。有“奇秀甲于东南”之誉。武夷山自然风光独树一帜，主要景区是“溪曲三三水”（九曲溪）、“山环六六峰”（三十六峰）。天游峰位于九曲溪六曲溪北，景区中心。 学习生字 yí pō tuì 武夷山 颇有节奏 褪色 zhǒu qī jiǒng 扫帚 沏茶 炯炯有神 xuē bà huò 瘦削 罢免 豁达开朗 攀登　傍晚　伴随　气喘吁吁 瘦削　鞋子　慈善　自在悠闲 看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？ ⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？ ⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情? ①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。 ③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。 第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。 第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。 同学们自读课文，给课文分段并概括大意。 天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 ⑴读一读，这句话告诉我们什么？ ⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？ ⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？ 　 武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。 第一险峰 飘飘悠悠 顶天立地 气喘 大汗 望而却步 半途而返 精瘦 瘦 面色 黑 有神 削 自信 朗声大笑 开朗 吁吁 淋漓 黝 豁达 学情检测： 炯炯 天游峰是一座怎样的奇峰？用文中的句子回答。 学情检测 天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 合作探究，小组交流。 1、这究竟是怎样的一位老人？ 2、请同学们小组合作学习三至十二自然段。 （1）出示学案中的问题，明确要求。 ?▲画出描写老人外貌、神态、语言、动作的句子，再读一读，说说你读出了什么？ ?▲反复品读描写老人的句子，说说天游峰的扫路人是一位怎样的老人。（作批注，把自己的感受写下来。） ? (2)练习有感情朗读，把你的理解通过朗读表现出来。 展示交流： 外貌的句子： 我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。” 第二段 第二段