《掌声课件》小学语文教科版三年级上册_2.ppt

读一读 投向 犹豫 眼圈儿 忧郁 注视 动听 热烈 情绪 讲述 鼓励 骤然 甚至 鞠躬 慢吞吞 经久不息 落下了残疾 读书要求朗读课文第4自然段。找出描写两次掌声的句子。  小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 1、课后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 2、课后调查，献爱心送掌声。 3、背诵课文最后一个自然段。 * 15 掌 声 说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房------ 说说小英上讲台讲故事得到的两次掌声包含的意思有什么不同？ 第一次： 第二次： 说说小英上讲台讲故事得到的两次掌声包含的意思有什么不同？ 第一次：是鼓励的掌声。 第二次：是祝贺的掌声， 是赞美的掌声。 小英的信 那掌声。” “我永远也忘不了那一 天的掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 我想把掌声送给（班长） ，因为（ 他经常帮助同学）。 我想把掌声送给（妈妈） ，因为（ ） 。 我想把掌声送给（ ） ，因为（ ）。 实践活动 实践活动 *