《故乡的芦苇课件》小学语文教科版五年级上册_2.ppt

是啊！生我养我的故乡啊！哪里有……那里有……有……还有…….更有那……让我魂牵梦绕的……忘不了……忘不了……更忘不了……我爱那……我更爱……我爱……因为那里有我…… 是啊！ 生我养我的故乡啊！ 哪里有…… 那里有…… 有…… 还有……. 更有那…… 生我养我的故乡啊! 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河； 那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花； 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花······ 最令我魂牵梦绕的的是那看起来很不起眼的、朴实无华的芦苇。 * 故 乡 的 芦 苇 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟作者思念家乡，热爱家乡的情感。 2、精读文章中三件童年的趣事，努力读出作者在三件趣事里的快乐。背诵自己喜欢的段落。 3 、结合单元目标，运用对比、比喻、拟人等修辞手法和反衬的手法来揣摩作者表情达意的写作方法。 预习检测： 1、在小组内轮流检测预习读文情况：读准字音，读通语句。要求：一人读时其他人注意倾听，注意正音。 2、说一说全文是分几部分写的，并用自己的话概括课文主要内容。 合作探究： 1、细读11、12、13自然段，在组内交流你从哪些词句中体会到作者童年的快乐。交流时可以用上这样的形式：我从这个词或句子中仿佛看到了……听到了……感受到了…… 要求：先默读文本有感觉的就批注在文本处，并试着进行补白。批注后在小组内交流一下。 到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨（ｓｈàｏ）子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… 到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨（ｓｈàｏ）子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这音乐所陶醉，在小河边，在草地上，奔跑着，呼唤着…… 到这时候，我和小伙伴们最喜欢( )一片芦叶，熟练地( )小小的哨（ｓｈàｏ）子，( )在嘴边，( )各种( )乐音，孩子们为这( )音乐所陶醉，在( )小河边，在( )草地上，( )奔跑着，( )呼唤着…… 这是怎样的一片芦苇呀！在小组内采用对读的形式，读后和伙伴交流一下你看到的芦苇。 想起故乡，就想起芦苇。 我爱故乡，我爱故乡的芦苇！ 啊！ 生我养我的故乡啊！ 那里有…… 那里有…… 有…… 还有……. 更有那…… 啊！ 让我魂牵梦绕的…… 忘不了…… 忘不了…… 更忘不了…… 我爱那…… 我更爱…… 我爱…… 赏景 有详有略显重点， 文采丰富修辞全。 抓住特点写画面， 突出一例诉情感。 悟趣 动作语言细节描， 真情流露趣味高。 品读词句现画面， 联想补白把情表。 儿童诗选集《兰兰历险记》 ?长篇童话诗《花花旅行记》 《小娃娃的歌》 《伐夏爷爷的故事》等。 然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远 不能忘怀的，却是故乡的芦苇——就是那 些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。 每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就 迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的 靛青色的脑袋。它长的很快，要不了多少日子， 它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的 狭长的叶子。 探 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河； 那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花； 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花······ 生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻 般的、缤纷的记忆—— 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河； 那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬 芳的野花； 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花······ 在这美好的夜晚仰望满天星辰清风徐徐 夜色斑斓昨夜的沧桑回家的渴望把我的思念带向了远方无论我走到天涯海角依然清晰的是故乡的模样 总让我热泪满眶总在不经意间深深地恋着故乡那悦耳的歌谣故乡那熟悉的夕阳故乡那皎洁的月光装载着我故乡的情轻轻撩起我思