学前教育毕业论文幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究.doc

邯郸学院本科毕业论文 题 目 幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究 学 生 张海滨 指导教师 张静 助教 年 级 2010级专接本科 专 业 学前教育 二级学院 教育学院 邯郸学院教育学院 2011年5月 郑重声明 本人的毕业论文是在指导教师张静的指导下独立撰写完成的。如有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权的行为，本人愿意承担由此产生的种种后果，直至法律责任，并愿意通过网络接受公众的监督。特此郑重声明。 毕业论文作者： 年 月 日摘要 随着计算机科学技术的不断进步，其应用领域也不断拓宽，而多媒体技术作为其中的一个重要分支，也正以惊人的速度改变着人们的学习方式。随着社会的不断进步，幼儿教育也越来越受到人们的重视。多媒体技术在教育领域的广泛应用对教育的发展具有革命性的意义。本文主要论述将多媒体技术运用于幼儿教育的可行性， 以及将多媒体技术运用于幼儿教育的众多优势和需要注意的事项， 从而更好地促进幼儿的教育。 　　关键词：幼儿园多媒体教学 现状分析 问题 对策 优势 整合 目 录 1．引言 7 1.1问题提出与相关背景 7 1.2核心概念的界定 7 1.2.1多媒体教学概念 7 1.2.2多媒体教学的特点 7 1.3前人工作和相关研究现状 8 2.研究对象与方法 9 2.2研究方法 9 2.3统计处理 9 2.3.1统计问卷 9 2.3.2观察法的设计 9 2.3.3访谈法的设计 10 3.研究结果讨论 10 3.1多媒体技术在幼儿园教学中的优越性 10 .3.1.1能促进幼儿的认知、情感、以及主体性发展 10 .3.1.2能优化幼儿园课堂教学结构，提高教学质量 11 3.2现状及问题分析 13 3.2.1缺乏先进的教育观念 13 3.2.6幼儿教师能用于多媒体教材设制的时间太少，缺乏激励机制 15 3.2.7园领导对多媒体教学认识不足、重视不够。 15 3.2.8政府管理层对幼儿园多媒体教学的开展未作硬性规定 16 4.研究结论 16 5.对策 16 5.1更新幼教工作者教育观念 16 6运用多媒体辅助教学引发的思考 18 6.1多媒体教学手段要与传统教学手段相结合 18 6.2要突出幼儿的主体地位和教师的主导地位 18 6.3教师应根据具体的教学内容选择适当的教学策略 18 6.4课件的制作要科学合理 18 幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究 摘要：计算机技术和教育作为推动社会经济文化发展的动力，大力发展计算机技术教育，既是当前社会的需要，也是国家发展的需要。而多媒体技术作为计算机技术的一个重要分支，也正以惊人的速度改变着人们的学习方式，作为有启蒙性的幼儿教育，把多媒体技术融合到幼儿教育中是计算机技术在教育领域应用的必要性和可能性，奠定了计算机技术与幼儿教育有效结合的基础。多媒体技术在教育领域的广泛应用对教育的发展具有革命性的意义。 （4）许莺在《浅谈多媒体教学在幼儿园中的运用》一文中提到幼儿园根据幼儿学习特点，有针对的开展多媒体教学，在教学手段中既可以突破传统教学模式，又可以提高教学效果，从而提高教学效果，从而激起幼儿浓厚的学习兴趣，促进早起智力开发，进一步提高教育的实效性。 （5）美国著名的心理学家B·F·斯金纳认为,学习起因于对刺激的反应。因此,通过对反应的及时强化,使学习者正确地建立反应与刺激之间的联系便成了早期计算机辅助教学设计的基本思路。 （6）美国的NCP 在《关于利用计算机学习和教授数学的新方针》中高度肯定了计算机辅助教学在教学改革中的推动作用。现今在美国从高等学府到一般小学、幼儿园,计算机辅助教学早已成为众多教师必不可少的得力助手,在日常的教学工作中发挥着积极的作用。 1.4研究价值和意义 目前各个国家越来越重视幼儿园多媒体教学，多媒体辅助教学符合幼儿的年龄特点和思维特点，是新时代的需要。在幼儿园中运用多媒体技术，对从根本上改变传统教与学的观念，以及教学方法与评价手段，优化教学过程具有重大的价值。 本研究以邯郸市几所重点幼儿园为主要研究对象，对该幼儿老师多媒体教学进行调查研究，在调查研究的基础上实事求是地报告邯郸市重点幼儿园多媒体教学的现状及存在的问题，为其提供些建议，启示和帮助，使幼儿园的管理和幼儿教师认识到幼儿园多媒体教学的重要性，使其积极使用并改善多媒体教学，提高教学效率，达到教学活动的最优化。 2.研究对象与方法 2.1研究对象 根据研究目的，选取邯郸市第一幼儿园、邯郸市委机关幼儿园、莱克幼儿园等五所幼儿园60名幼儿教师为研究对象，并对其中10名教师和5名园长进行访谈，观察听取每所幼儿园一节多媒体教学活动课程。 2.2