《课文15天游峰的扫路人课件》小学语文苏教版六年级下册_1.ppt

天游峰的扫路人云南省昭通市镇雄县罗坎镇泡瓜小学 杨磊 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。 4、德育目标：从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。 教学重难点： 1、引导学生感悟人物的语言、神情等，领会课文蕴涵的哲理。 2、学习作者通过人物语言、神情、外貌等的描写表现人物内心的写法。 第一险峰 飘飘悠悠 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 精瘦 瘦 面色黝黑 炯炯有神 削 自信 朗声大笑 豁达开朗 削减 剥削 削皮 削铅笔 xuē xiāo 第一险峰 飘飘悠悠 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 望而 步 半途而返 精瘦 瘦 面色黝黑 炯炯有神 削 自信 朗声大笑 豁达开朗 却 “望而却步”中的“却”应选择： ①拒绝； ②表示转折； ④去掉。 ③停止，后退； 第一险峰 飘飘悠悠 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 精瘦 瘦削 面色黝黑 炯炯有神 自信 朗声大笑 豁达开朗 第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。 第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。 第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。 同学们自读课文，给课文分段并概括大意。 1.默读课文，用“——”划出文中描写 天游峰的语句。 2.读读划到的句子，想想它们写出了 天游峰的什么特点？ 3.品读这些句子，并体会这样写好在 哪里。 九百多级石梯，像一根 从空中 下来，在云雾中 ，仿佛风一吹就能 似的。 飘飘悠悠 断掉 银丝 抛 直接描写： 我抬头望了望在暮色中 的天游峰，上山 ，下山 ， 一上一下 。 九百多级 九百多级 顶天立地 一千八百多级 直接描写： 那层层叠叠的石阶，常常使游客们 ， ，甚至 ， 。 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 侧面烘托： 那天，我终于顺着这根银丝 上了峰顶，心里好不得意。 我不禁倒抽了一口气。 侧面烘托： 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一 下一千八百多级。 那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘 吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 我偱声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。 分角色朗读“我”和老人的对话，体会天游峰的扫路人是一位怎样的人。 现在你是否明白，为什么老人给作者留下了深刻的印象？ 年过七旬——乐观开朗 每天扫上扫下——工作负责 30年后——自信豁达 选择合适的词语填在括号中，说说为什么这样填写 1、在一片（ ）中，我隐约听见“哗--哗--”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静寂静） 2、茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（ ）了。（沟通畅通） 3、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ）我回到住地。（跟着伴随） * * * *