指南湘教版三年级英语上册教案.doc

第　1　章（单元）第　1　节（课）第　1　课时　　　　　　　　　　　　连续号　01　课　　题Unit 1 Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重难点重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。教学过程 随感 Step 1: Warming up师生问候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Su.用动作帮助写生理解“I am …”T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”板书课题及主题句。带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, I’m Miss Su..放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。S1：Hello, I’m …S2: Hello, I’m …S3: …T: Hello, I’m Miss …Ss: Hello, I’m …T: Nice to meet you!帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。4．听课文A部分录音，跟读。Step 3 Practice游戏——A little actor准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——Dragon gameStep 4 Consolidation创设清净，自由会话。1、评价。 2、练习。第　1　章（单元）第　2　节（课）第　2　课时　　　　　　　　　　　　连续号　　02课　　题Unit 1 Hello !教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；3、能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!。教学重难点1、自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。2、“Hello!”和“Good morning!”的区别。教学过程 随感 Step 1 Warming up师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step 2 Presentation and drill双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。T：Good morning!板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss …”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello! I’m…Nice to meet you.S1：…T: Hello! I’m…Glad to meet you.S2: ……通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。Step 3 Practice教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。1、评价。2、练习。第　1　章（单元）第　3　节（课）第　3　课时　　　　　　　　　　　　连续号　　03课　　题Unit 1 Hello !教学目标1、能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；2、能唱歌曲“Nice to meet you.”3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重难点1、字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nice to meet you.”2、理解新单词，朗读句子。教学过程 随感 Step 1 Warming up1、师生问候。2、自由会话和角色表演。Step 2 Presentation and drill1、出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。T: Aa, Aa