弘扬和培育民族精神实用版教案.pptVIP

“天行健”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。其实勾践并没有放弃报复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与努动，在越人同心协力之下把越国强大起来，最后并找到时机，灭亡吴国。 * 第五课 第二节 * 1．知识目标　　①懂得新时期我们要弘扬和培育民族精神的原因　　②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。　　③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。　　④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展　　2．能力目标　　①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。　　②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。　　3．情感态度与价值观目标：　　体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。 * 一、自学目标（8分钟） 1、民族精神有什么重要作用？ 2、中华民族精神的内容（内涵），中华民族精神的重要作用是什么？ 3、中国共产党在革命、建设和改革各时期如何丰富和发展了中华民族精神？（民族精神在各个时期的表现？） 4、改革开放赋予中华民族精神哪些新的内涵？它们有何作用？ 5、我们为什么要弘扬和培育民族精神？ 6、我们应怎样弘扬和培育民族精神？（国家、青少年） P68-71 * 　 (1)民族精神是民族文化的精髓。 (2)一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。 (3)一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。 1、民族精神的重要作用？（意义） 二、自学效果检测 （15分钟左右） 中华民族的民族精神是怎样的呢？ 请问： * 2、中华民族精神的内容（内涵、含义） 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 是什么？ 与爱社会主义、拥护祖国的统一有机结合。 主要表现：爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导、拥护祖国统一、把个人的理想和事业融于祖国的社会主义现代化建设伟大事业中，为实现民族的伟大复兴而努力奋斗。 * 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 民族精神 自强不息 名言、警句 历史典故 定于一、尚统一、一天下 和为贵、与人为善、敬业乐群、礼之用，和为贵 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来；?大丈夫宁可玉碎,不为瓦全；鞠躬尽瘁,死而后已 ；不入虎穴，焉得虎子；艰难困苦，玉汝于成 天行健，君子以自强不息；生于忧患，死于安乐；自古男儿当自强；不怨天，不尤人 郑成功收复台湾、戚继光抗倭等等 昭君出塞、张骞出使西域、鉴真东渡、郑和下西洋 愚公移山、精卫填海、大禹治水、夸父追日、 卧薪尝胆；屈原放逐而赋《离骚》；司马迁忍辱著《史记》；左丘失明厥有《国语》 * @中华民族精神的重要作用 ①中华民族精神是中华文化的精髓，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分； ②中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。 ③伟大的中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 * 3、中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个时期使中华民族精神得以不断丰富和发展。 革命时期形成了：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神 建设时期形成了：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 改革开放新时期形成了：抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神、抗震救