护理学基础说说课课件时连瑞.pptVIP

六、教学效果 3.校外专家评价 济南市中心医院护理学基础教练组组长姜新军老师： 《护理学基础》内容设计合理，选取具有针对性，体现了临床 用什么学什么的实用原则。教学方法灵活，能采用现代教育技术提高学习兴趣，提高教学质量。 六、教学效果 3.校内专家评价  四、教学队伍 3.主讲教师 张元 教研室副主任 副主任护师 《静脉输液与急性肺水肿的关系探讨》 《浅谈护士长在护理临床带教中的作用》 《浅谈老年心肌梗塞预防与护理》 《急性心肌梗塞心理护理的体会》 《中华临床心理学与应用心理学研究》 《浅谈糖尿病人的心理护理》 《脑出血病人生活质量与医院感染的关系》 四、教学队伍 3.主讲教师—聘请校外专家 王渝云 山东大学护理学院教授 孙桂云 原山东大学第二附属医院护理部主任 副主任护师 姜新军 济南市中心医院护理学基础操作教练组组长 神经内科护士长 副主任护师 梁伟 南市中心医院急诊科护士长 副主任护师 四、教学队伍 时连瑞 本科，助教。完成论文《山东省居民健康行为调查报告》并获得省级一等奖。对学生认真负责，学生反映良好，有一定的教学实践经验。 3.主讲教师—校内专职教师 刘丽丽 本科，2008年毕业于 泰山医学院护理学 院，在校期间多次参 加社区护理实践活动。 五、实践条件 1.校内实训条件 我院十分重视实践教学环节,注重实验室和实习基地的建设。经过多年努力，现已建成初具规模的护理实验教学楼, 有科学规范的实验实训管理制度，设备能够满足学生实验课需要，实验课开出率达到了 100 %。 现有妇产科护理实验室、急诊护理实验室、儿科护理实验室、示教室、练习室等实验教学区。购置了大量先进的仪器设备，教学仪器设备总值达到200余万元，设备使用率高，能够满足实践教学要求。 5 实验室部分场景 五、实践条件 2.校外实训基地 我院护理临床教学医院有： 山东省千佛山医院 济南市中心医院 济南军区总医院 济南市第四人民医院 济南市第五人民医院 山东省交通医院 武警山东省总队医院 五、实践条件 2.校外实训基地 这些教学医院分布合理，功能明确，绝大多数是三级甲等综合医院，医疗水平较高，护理质量高，病床数量在500张以上，能够为实践教学提供真实的临床环境。 六、教学效果 1.学生评价 护理系老师为人师表，精通教学内容，讲课内容清新、条理性强、层次分明，效果特好。无论是课上还是课下，都主动、热情、耐心地解答我们提出的问题；有针对性地向我们介绍临床护理学的新理论、新进展、新动向和新技术。 护理老师在教学中始终贯彻教书育人的理念，包括课堂教学的举例等，激励学生热爱本职工作，务实进取、勤奋向上、充满爱心。课下做我们的知心朋友，利用业余时间和我们谈心，帮助我们解决生活中出现的问题和实际困难。 六、教学效果 2.社会评价 用人单位对本专业毕业生评价： 护理专业的学生就业单位基本对口， 70％以上的毕业生的就业单位是医院。工作期间表现优秀，称职率达到90%， 85%的毕业生受到了用人单位的重用。 山东省护理学会科普专业委员会主任委员、济南市第五人民医院护理部主任、护理学基础教研室主任丰金焕教授： 《护理学基础》课程定位准确；师资队伍中职称、学历、年龄结构也都非常合理；教学参考资料丰富；课程组教师师德高尚、治学严谨；教学经验丰富，在教学过程中，根据课程内容和学生特点，灵活运用分组讨论、角色扮演、启发引导等多种教学方法，引导学生积极思考，教学效果良好。 七、特色及政策支持 1.特色与创新 1、课程教学内容与护士执业资格考试相结合，教学模式采用“2+1”模式：即学校理论教育二年，医院实践教育一年。 2、建设模拟化病房、示教室等护理校内实训基地，并配置以多功能护理模拟人、高级心肺复苏模拟人、多媒体投影仪器等为代表的实验实训设备。 3、建立完善的课程评价和考核体系，包括课程评价体系，阶段性考核办法，实现了对教学全过程的监控，确保人才培养质量。 七、特色及政策支持 2.学校对课程建设的支持 由于我院领导的大力支持、帮助， 2008年护理专业被批准为我院特色专业，同时学院组织临床护理专家及护理教育权威编写了适合本校学生特点的护理学基础教材。现在护理学基础正在申报省级精品课程。 《护理学基础》说案 山东现代职业学院 护理系时连瑞 介绍提纲 1.课程定位 2.教学内容 3.教学队伍