教师教学规范流程林永军.pptVIP

主讲：Danny林永军 qqqq群：235533268 教师教学规范流程 我们为什么要规范教学流程？ .意义 1、教学的终极目标让学生学会----会学----乐学； 2、通过教学全面提升素质，为家长提供学生在学校的增值服务。 3、让学生拥有积极的人生态度，激发学生内驱力。 一、规范流程从新的一期开始 .档案整理 完成 1、熟悉学生个性特征。 5、教学计划目标（个性）。 2、整理学生原始档案。 3、建立成长档案袋。 7、家校联系的基础延伸。 4、原始学情分析。 8、安全责任书的制定和签订。 6、报名须知和家长须知 二、建立学情分析系统 .学情分析 入学测试/分析/评估/测评 结果/沟通/文案/达成/签单/留档。 个性化学情分析 学情对比分析 同比/环比 排名/分数/问题/状态 家访、电访跟进 家庭教育植入 家庭教育理念/方向/方法 指导/引导/书籍/网络/讲座 三个电话 约访/家访 三、课堂教学准备 .课堂 如何上好每一节课 四、放学上学组织 .秩序 安全 1、排队规范 6、学员信息查找 2、电梯值守 7、安全须知签订 3、家长接送制度 8、考勤/电话回询 4、安全通道/消防培训 9、安全员值班 5、补课/拖堂告知 10、突发事件预案 五、课后组织 .课后 . 英语口语小广播 . 和校区任何老师口语对话 . 积分兑换 . 课间游戏竞赛 六、同步、辅导课程的教学环节 . 环节 融入课时/时间段/基本方法 复习/预习/家庭作业完成艺术 听力等练习的家庭学习习惯培养 同步知识和辅导知识的互补教研 区域同步教研 七、教师备课 . 督查 教案、课件评比 电子化共享 主管审查/听课/练课 八、课堂组织 . 互动/竞争 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX 提高注意力 1、明确教学目标 6、“喝茶”制度（核查） 2、注重习惯养成 7、竞争机制建立 3、语言与行为激励的结合 8、积分鼓励 4、面向全体，关注个体 9、励志教育 5、维护课堂纪律要使巧劲 10、互动游戏辅助 九、如何备课 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX 1、至少三套教材来回对比，去顶一种适合学生教学的内容和方法。 2、70%紧扣正在使用的教材，30%纵横渗透，综合整合。 3、要按照教学进度和计划制定一个整体的备课框架。 4、最好的教学策略“整体-----部分-----整体进行教学。 5、掌握教材整体结构；了解学生现状和需求；广发搜集相关资料；合理取舍讲课内容。 6、只讲学生可能懂的内容，不讲学生无法理解的内容。 十、如何上好每一节课 1、开头/结束反复推敲。开头激发兴趣，结束让人回味。 开头短小精悍，切忌拖泥带水； 板书演示清楚明了，重点关键要突出鲜明； 坚决守时，绝不托堂。 2、关注每一位学生。尽量保证每位孩子都能真懂。 思考、操作、讨论时优秀生和后进生有所区别； 体现因材施教，优秀生感到困难，后进生感到进步。 3、善于提出恰当的问题，让学生独立思考，独立操作。 有动有静，有张有弛，有严肃有笑声； 精华之处放慢速度，铭刻在心。 4、教学过程中关键是“交流-----互动”。 依据教材内容和学生实际，尽可能让学生自己活动； “听、说、读、写、译、辩、练、评”要交替进行。 5、课后及时总结成功和不足之处。 教学日记，总结反思； 将教学成功之处上升到模式构建。 十一、如何面对考试 1、千方百计让成绩差的孩子考出好成绩。 增强自信心，激发学习兴趣，改进学习方法， 让学生能构建的、主动的、体验的、合作的进行学习 2、从逻辑、操作、艺术、交往这些不同的思维方式进行考试。 让每个孩子都有获得前三名的经历； 对你的教学留下美好的回忆 3、对优秀生要让他们知道“不进则退”； 感受压力，保持张力； 避免自满，不能伤害其自信和自尊。 4、考试后及时公布正确答案。 趁热打铁，修正错误，巩固正确，打好基础； 非常有必要当天就知道作业正确与否， 十二、提问的艺术 1、设计教案的核心是设计问题。 深入浅出，利于启发； 要有生活背景，能激发兴趣； 要有实际意义，为今后奠基； 解答要及时，才能真正巩固。 2、提问与思维 选择思维的问题是“这是唯一的的解决方法吗？”增加思路 前瞻思维的问题是如果那样做，会出现什么情况呢？要有意见 3、情感思维的问题是 ”出现这样的结果满意吗？尝试体验“ 换位思考的问题是“别人怎样看待这个问题？别人会怎样想呢？设身处地” 4、要鼓励孩子提问 要将