XX小学生五子棋-社团活动计划.docx

王堂小学生五子棋 社团活动计划 指导思想： 五子棋是一项智力活动项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。 活动价值： 教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。 规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。 趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。 4．竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。 活动目标： ①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。 ②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。 ③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。 活动思路： 五子棋入门容易，趣味性强。活动中，分两部分内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述，学生练习，引导激发学生学习的兴趣；并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。 活动时间： 周三下午。 ? 题目五子棋 课型新授课 课时1? 教学目标 1.初步了解五子棋的基本知识。? 2.培养学生对下五子棋的兴趣。? 教学重点难点?:五子棋的基本知识。 课前准备?五子棋? 教学过程? 活动内容：? 一、了解五子棋的技巧： 1、留三不冲四，保留变化? 2、防守活三时防在对方攻势强的方向? 3、八卦马步是强防守， 但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子， 禁手制下八卦必败? 4、布局时斜行、成角为强攻? 5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往 往挡对方的活二先，不必攻急 6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走 ? 7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系， 即“攻聚内力”开 白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。 二、学习技巧一： 五子棋技巧之一：该进攻时，不要防守。? 法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。 当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而 是要考虑自己的棋是否可以进攻。 如图 1，白 10形成眠三， 看起来为下一步进攻做好了准备；? 但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因 此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子 11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在 11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下， 完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。 白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不 能走 11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。 图2三、练习运用。?四、总结反馈。 学科：拓展性课程???????????????????????????题目?五子棋? 课型?新授课? 课时?2? 教学?目标? 1.初步了解五子棋的基本知识。? 2.?初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。? 教学重点难点?五子棋的基本知识。? 课前准备?五子棋? 教学过程? 一、温习五子棋总技巧?1、留三不冲四，保留变化? 2、防守活三时防在对方攻势强的方向? 3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败? 4、布局时斜行、成角为强攻? 5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先，?不必攻急? 6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走?7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照? 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。?二、学习技巧2? 五子棋技巧之二