拒绝早恋班会课件.ppt

拒绝早恋，“花开应有时”主题班会 ——2-305 此ppt来自于7号 此ppt来自于7号 我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会。 此ppt来自于7号 2007年4月15日 爱 今天我老对王小蒙说：“她爱我， 可她连卡通橡皮都不借给我，我拒 绝了她的爱，因为是要付出的。 二年级三班 此ppt来自于7号 早恋是一朵带刺的玫瑰， 我们常常被它的芬芳所吸引， 然而， 一旦情不自禁地触摸， 又常常被无情地刺伤。 此ppt来自于7号 　(1)仪表型 　　这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 　　(2)专长型 　　这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。 　　(3)品性型 　　　这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。 此ppt来自于7号 　 2.好奇型 　　这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 　　3.模仿型 　　这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 　　4.从众型 　　这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。 此ppt来自于7号 　　5.愉悦型 　　青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 　　6.补偿型 　　一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。 　　7.逆反型 　　由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 此ppt来自于7号 中学生无论从年龄、阅历、知识、性成熟方面，还是人生的精神和物质的准备方面，都不具备爱情所需要你投入的资本和承担的责任。从实际情况看，中学生谈恋爱是有百害而无一利的。 这些家长都经常对我们说······我们都厌倦了 下面我们来看一些事例···· 此ppt来自于7号 “但是你爱她的条件还不够成熟。你现在学习不好，也没有工作，你拿什么去爱她呀？” 此ppt来自于7号 同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如果播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，