科学思维与创新能力20页.pptVIP

一、培养科学的思维方法 二、科学思维方法与人生发展能力 有趣的思维训练方法 三、现代青年必须具备创新能力 四、运用科学思维提高创新能力 2、当一位成功的企业家被问起成功的秘诀窍时，他说最初我凭着热情和经验去管理企业没有成功，后来我读了上百本如何管理的书，按照书上的道理去做也没有成功，最后我专心研究了我的企业特点并总结以往失败的经验教训摸索出自己的一套管理企业的方法，终于取得了成功。 请谈一谈实践和认识的关系是什么？并结合上述材料说明我们在实际生活中应该如何做到知行统一。 * 科学思维与创新能力 小故事《被斥责的勤奋》 现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇，一天深夜他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。” 勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考啊？” 这个世界上有很多人，每天忙忙碌碌，却从不花时间思考人生。但很多成功的人，一天中做得最多的事就是思考，因为通过思考，可以释放更多的能量，可以更好地完善自我，从而获得更大的成功。 人人都有思维，人们通过思维可以揭示事物的本质和规律。但只有掌握科学的思维方法，才能正确认识世界，并达到改造世界的目的。 如何培养科学的思维方法？ 培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。 培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。 培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。 辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。 辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思维方法的重要组成部分。 辩证思维 归纳和演绎 分析和综合 从抽象上升到具体 逻辑的和历史的统一 形式逻辑 辩证逻辑 科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。 我们既要在学习和实践中不断增长知识，也要加强科学思维方法的训练。 在一分钟内在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法 仿照例句，进行联想： 兵对丘说，看战争多残酷，两条腿都炸飞了 在八个同样大小的杯中有七杯盛的是凉开水，一杯盛的是白糖水。你能否只尝三次，就找出盛白糖水的杯子来？ 创新是推动历史向前的动力 1、创新是一个民族进步的灵魂。 一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。 2013年《世界创新竞争力黄皮书》显示，21世纪前十年中，美国、日本、挪威位列世界创新竞争力排名前三甲，韩国第13位，中国第14位，也是唯一一个进入排行榜前20名的发展中国家。 2、创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维。 有一个哑巴去五金店买锤子，用手做了一个锤子的手势，店主就懂了，给了他一把锤子。这时来了一个瞎子，他想买一把剪刀，他应该怎样做？ 创造性思维的特征： 1.独立性。它“不唯书、不唯上，只唯实”，敢于打破陈旧，立足于独立思考。 2.求异性。其思维主体具有求新求异的心理，善于发现和把握改变现状的契机和机遇，探索解决问题的多种方法。 3.新颖性。创造的本质就在“新”中，发现新现象、创建新理论、形成新观念、发明新技术都是创造性思维的成果。 创造性思维的作用： 1．是人类揭示事物本质和规律的最有价值的思维形式，可以不断增加人类知识的总量，推进人类认识世界的水平。 2．是科学发现、技术发明、文艺创造和其他一切创造性活动的必要条件。 3.创新为实践开辟新的局面 创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题、解决新问题。要求人们克服固守书本、墨守成规的旧思想，树立勇于创新、善于创新的意识。 4.创新能力的内涵及实质 创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。 5.创新能力对当代青年成长的作用 21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。 提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来。 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地发散—聚合—发散—聚合。要充分发挥想象，巧妙捕捉灵感，以科学知识为基础，以求真务实精神为向导。 发散思维是沿着不同的方向去思考，追求多样性思维。聚合性思维是把问题所提供的各种信息聚合起来找到一个正确的答案。 科学思维所说的思维创新，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 人们经常把创新想象得很高深、