科学社 会 主 义理论的形成和初步实践 讲义.pptVIP

教学目的和要求 了解空想社会主义的历史功绩和历史局限； 认识科学社会主义产生的客观必然性和划时代意义； 明确社会主义从空想到科学的发展是社会主义认识的第一次伟大飞跃。 教学重点、难点问题 欧洲空想社会主义的特点和贡献 两大发现使社会主义从空想变为科学 科学社会主义的基本原则 科学社会主义诞生后马克思恩格斯有哪些重大理论创新(丰富发展)。 第一专题 空想社会主义的 产生与发展 社会主义从何处来，向何处去？源头——尽头？来龙去脉！ 社会主义学说和社会主义运动就像波澜壮阔的江河湖海，源远流长，是由许多涓涓细流汇集而成的，它们的源头在哪里呢？ 第一专题的主要内容： 一、欧洲空想社会主义的产生 发展的三个历史阶段及其特点 思考讨论： 回顾：什么叫社会主义？ 社 一种学说 可追朔到空想社会主义 会 （或理论体系） 主 一种运动 从1848年以来就在全世界展开 义 一种国家制度 一战以来不仅曾存在于东欧各国， 而且在中国还正显现出新的生机。 1、什么空想是社会主义 一般是泛指盛行于16～19世纪中叶的各种社会主义学说。 空想社会主义是一种建立在唯心史观基础上的不现实的改造人类社会的社会主义思想体系。它是在科学社会主义产生前出现的批判资本主义制度，反映早期无产阶级利益和要求，幻想建立美好社会的一种社会主义学说，是不成熟的无产阶级运动的理论表现（资本主义经济尚未充分发展，无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争尚未充分展开），是科学社会主义的重要思想来源。 恩格斯说：空想社会主义者的“不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的” 。 空想社会主义产生于16世纪，终结于19世纪初，经历了300多年的发展，在科学社会主义产生以前，它是影响很大的一种社会思潮。大体上可分为三个时期： 16~17世纪的早期空想社会主义、17末~18世纪的空想社会主义、19世纪批判的空想社会主义。 这三个时期大致又与西欧资本主义发展的家庭手工业时期、工场手工业和机器大工业这样三个时期相对应。 家庭手工业时期(16世纪)。实行商品生产，规模小，家庭成员即为生产者。 工场手工业时期（18世纪）。以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义生产。 机器大工业时期(19世纪)。广泛使用机械，以此代替过去手工劳动的资本主义生产。 空想社会主义者伴随着资本主义的发展对社会主义有不同的理解和理想 。 社会主义的基本思想：平等、平均、财产公有、人人劳动、社会合谐、生活幸福，等等。空想社会主义者关于这些方面的想法只能是空想。 《乌托邦》一书是1515—1516年他出使欧洲期间，用拉丁文写成的。书中叙述了一个虚构的航海家航行到一个奇乡异国乌托邦的旅行见闻。在那里，财产是公有的，人民是平等的，实行着按需分配的原则，大家穿统一的工作服，在公共餐厅就餐，官吏由秘密投票产生。他认为，私有制是万恶之渊薮，必须消灭它。因此，莫尔也就第一次向人们提出公有制的问题。 托马斯.康帕内拉（1568—1639） 意大利文艺复兴时期的空想社会主义者、哲学家、作家。生于意大利南部，死于法国巴黎。 1591～1597年，因发表反对宗教的著作3次被捕，先后坐牢6年。1597年12月获释。被勒令返回故乡后，因参与领导南意大利人民反对西班牙哈布斯堡王朝的斗争，于1599年9月被西班牙当局逮捕，度过27年的监狱生活。1628年7月获释后，继续参与组织家乡人民的反西班牙起义，不幸又因叛徒告密而失败。1634年10月逃亡法国。他经历坎坷，大部分生活都是在最残酷的环境中度过，一生坐牢33年，一共坐了50座监狱。。 1602年写成空想社会主义名著《太阳城》。 《太阳城》一书，继承和发展了莫尔的空想社会主义思想，是具有深远影响的空想社会主义著作。作者在书中通过朝圣香客招待所的管理员和一位热那亚航海家的对话，对私有制进行了尖锐的批判，并描绘了一个根本不同于当时西欧各国社会的新型理想社会，即印度洋上一个虚幻的岛国——“太阳城”。 所谓“太阳城”，就是一个庞大的公社，在这个社会里，一切都是公有，没有剥削，没有私有财产；人人劳动，全体人民共同负担各种劳动和工作，劳动没有高低贵贱之分，各尽所能，各取所需，产品按需分配。 托马斯·闵采尔：德国职业革命家，空想社会主义者。一生积极投身革命斗争，参与建立了秘密革命组织“上帝的选民同盟”，并领导了威震整个欧洲大陆