简笔画在小学英语教学中的应用30页.pptVIP

* * * 简笔画在小学英语教学中的应用 简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节。 What is stick figure? 英语简笔画的作用（The role of stick figure for English teaching） No. 1、富有生动性 No. 2、激发学习兴趣 No. 3、利于创设情景 No. 4、培养思维能力 happy hungry tired scared No. 1、富有生动性 简笔画生动幽默，给人一种身临其境的感觉，学生在笑的过程中无意识地就记住了单词，激发了他们的学习兴趣。 No. 2、激发学习兴趣 学生将在因夸张的简笔画而发出的笑声中记住这四个词，记忆效果非常好 。 No. 3、利于创设情景 为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景（context），有利于提高学生的语言交流能力（communicative ability）。 No. 4、培养思维能力 简笔画配合英语教学适合青少年的学习心理，可激发他们的学习动机，引起强烈的情绪感染与学习兴趣。简笔画使学生注意力集中，有利于培养学生的能力和开发学生智力。 简笔画在英语教学中的运用 Part 1．简笔画与字母教学（letter teaching） Part 2、简笔画与词汇教学（vocabulary teaching） Part 3、简笔画与句型、语法教学（Teach sentence patterns and English grammar） Part.4 利用简笔画进行评价（Stick figure and evaluation） Part 5.除了用来单词教学、句型教学、课文教学，还可用简笔画来进行口语教学、写的教学等.(Oral andWritingTeaching) Part6.课堂使用简笔画时应注意的几个问题（Several points for attention） Part 1．简笔画与字母教学（Letter Teaching） 字母教学容易显得枯燥乏味。如果能运用简笔画，则能激发学生的兴趣，帮助学生快速准确地记住字母的书写和读音。 比如h像把椅子，b d像把剪刀，c似弯弯的月牙等。在字母教学时，先让学生画字母想象图，结果M是两座山峰，S是一条蛇, J是把雨伞…… Part 2.简笔画与词汇教学（ Vocabulary Teaching ） No.1.简笔画与新单词（Stick Figure shows new words） 有很多词用英语解释较为繁琐，又不可能将实物都带进教室，而简笔画却能解决这一难题。 运动 例如在讲cap和hat的区别时，用英语解释很难说清楚，借用简笔画，寥寥数笔就可以画得明明白白了。 cap hat No.2.简笔画与同义词或近义词（Stick Figure tells from synonyms） 区别“listen to”与“hear” ，方法简洁方便，区别也容易记住。见下图： “be made from/of ”；“ lie in/on/to” 的用法，简笔画指破异同，形象生动，学生看得清，学得快，印象深。 No.3. 简笔画与交通方式（Stick Figure teaches transportation）简笔画直观形象，“by bus”, “by train”等相同表达方式 ，短时间能让学生过目不忘” 。见下图”： tall big small short No.4.简笔画与反义词（ Stick Figure describes antonyms）。简笔画夸张的手法，使得反义词差异一目了然。 No.5.简笔画与引思释义（Stick Figure causes imagination）不像实物，抽象词不容易用动作、事物释义，而简笔画能解决这一难题。如在教“in, on, under, between, in front of, behind”等介词时，相像就在下面教学过程中： In on under between in front of behind No.6.简笔画与单词复习（Stick Figure helps to review the words）在复习单词时，教师在黑板上画简笔画，让学生说出单词，能激发学生的学习兴趣。这一活动能激发学生的发散思维，调动他们的学习积极性。 Part 3.简笔